Porovnání nástrojů pro řízení přístupu dětí k obsahu na YouTube

Kseniya Kubík

Master's thesis

Comparison of Tools Managing the Childrens' Access to the Content on YouTube

Abstract:

Tato diplomová práce zkoumá nástroje, které pomáhají rodičům řídit přístup jejich dětí k obsahu na Youtube. Jde především o dětí předškolního věku, které jsou teprve ve fázi seznamování s digitálními technologiemi. V tomto případě primární roli při výběru naučných a zábavných aktivit či prohlíženého obsahu hraje rodič. Taktéž řídí délku a podmínky angažování dítěte s digitálními prostředky. Cílem této práce je především zjistit, na co se rodiče digitální doby chtějí v této problematice zaměřit, přesněji řečeno, který obsah na YouTube by rádi dětem zpřístupnili a kterému by se naopak chtěli vyhnout. Dále prozkoumat a porovnat současně dostupné nástroje, které by mohly rodičům napomoct aplikovat tyto preference automaticky bez nutnosti nepřetržité kontroly a přímého zásahů do výběru videí prohlížených dětmi. Práce je rozdělená do dvou hlavních částí. V první teoretické části jsou představeny základní pojmy spojené s rodičovstvím v digitální době, hlavní trendy a problémy. Následuje popis platformy YouTube, historie jejího vývoje, seznam nabízených služeb a vysvětlení algoritmu pro doporučená videa. Nakonec je stručně představen koncept nástrojů pro rodičovskou kontrolu včetně nejpopulárnějších aplikací pro řízení přístupu dětí k obsahu na YouTube. Druhá část je věnována praktickému výzkumu. Pomocí dotazníkového šetření jsou zjišťovány odpovědi na otázky typu “Jak a proč rodiče využívají YouTube ve výchově?”, “Jak to zpřístupňují svým dětem?”, “Který obsah preferují/chtějí omezit?” a “Jaký mají zájem o řízení obsahu na YouTube?”, „Co je pro ně při výběru takové aplikace důležité?“. Na základě získaných informací jsou pak stanovena kritéria a ukázkový scénář, pomocí kterých je provedeno srovnání zvolených nástrojů. Výsledkem práce je výběr nástrojů, které nejlépe vyhovují stanoveným kritériím, zhodnocení, jak moc pokrývají potřeby rodičů a dětí v digitální době. Tyto informace mohou posloužit jako vstup pro vývoj podobných aplikací, provedení dalších výzkumu v oblasti digitálního rodičovství nebo jako orientační pomůcka pro stávající rodiče, kteří zrovna začínají seznamovat své děti s digitálním světem.

Abstract:

This thesis examines tools that help parents control their children's access to the YouTube content. These are primarily children of preschool age who are just getting to know digital technologies. In this case, the parents play the primary role in the selection of educational and entertainment activities or viewed content. They also control the length and conditions of the child's engagement with digital technologies. The aim of this work is primarily to find out what parents of the digital age want to focus on in this issue, more precisely, which content on YouTube they would like to make available to their children and which, on the contrary, they would like to avoid. Furthermore, the goal is to explore and compare currently available tools that could help parents apply these preferences automatically without the need for continuous control and direct intervention in the selection of videos viewed by children. The work is divided into two main parts. In the first theoretical part, the basic concepts associated with parenting in the digital age, the main trends and problems are presented. The following is a description of the YouTube platform, the history of its development, a list of services offered and an explanation of the algorithm for recommended videos. Finally, the concept of parental control tools is briefly introduced, including the most popular applications for controlling children's access to YouTube content. The second part is dedicated to practical research. Using a survey author seeks answers to questions such as "How and why do parents use YouTube in education?", "How do they make it available to their children?", "Which content do they prefer/want to limit?" and "What is their interest in YouTube content management?", "What is important to them when choosing such an application?". Based on the obtained information, criteria and a sample scenario are then determined, with the help of which the selected tools are compared. The result of the work is the selection of tools that best meet the set criteria, an evaluation of how well they cover the needs of parents and children in the digital age. This information can serve as input for developing similar apps, conducting further research in the field of digital parenting, or as an orientation tool for nowadays ‘parents who are just starting to introduce their children to the digital world.

Keywords

digitální rodičovství, rodičovská kontrola, porovnání nástrojů, aplikace, YouTube, digitální doba, přístup dětí k obsahu na YouTube

Keywords

digital era, tools comparison, children&apos, access to the content on YouTube, digital parenting, parental control, YouTube, application

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 9. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 16. 9. 2024
• Supervisor: Jana Syrovátková
• Reader: Peter Hrušovský

Vysoká škola ekonomická v Praze

Master programme / field:
Aplikovaná informatika / Informační management