Úzkost a depresivita u rozumově nadaných adolescentů

Mgr. Kateřina Holasová

Diplomová práce

Anotace:

V této práce jsme se zaměřili na úzkost a depresi u rozumově nadaných adolescentů. Pokoušeli jsme se zjistit, zda rozumově nadaní dosahují signifikantně vyšších skórů v anxiozitě a depresivitě. Srovnávali jsme rozumově nadané, mimořádně rozumově nadané a interpohlavní rozdíly u rozumově nadaných adolescentů s běžnou populací. Dále nás zajímaly rozdíly v míře anxiozity a depresivity u rozumově nadaných podle typu školy. K identifikování rozumového nadání jsme použili zkrácenou verzi inteligenčního testu IST. Pro zjišťování míry anxiozity jsme administrovali Škálu na měření úzkosti a úzkostlivosti u dětí (ŠAD) a pro zjišťování depresivity byla zvolena Sebeposuzovací škála pro děti (CDI). Zkoumán byl soubor 158 adolescentů ve věku 12 až 14 let. Ve shodě námi uvedenými některými teoretickými koncepcemi a empirickými studiemi jsme prokázali, že mimořádně rozumově nadaní nejsou více náchylní k anxiozitě a depresivitě než jejich rozumově nadaní i nenadaní vrstevníci. Podobně se neprokázal ani interakční vliv pohlaví a nadání na manifestovanou míru úzkostnosti a depresivity. Naopak oproti uvedeným předpokladům byla u rozumově nadaných potvrzena vyšší míra depresivity, špatné nálady, interpersonálních problémů a nevýkonnosti. Při porovnávání podle typu škol jsme zjistili, že rozumově nadaní studenti gymnázia Buďánka vykazovali ve všech škálách vyšší míru anxiozity a depresivity než ostatní adolescenti. U ostatních škol s výjimkou studentů Biskupského gymnázia, kteří se sami hodnotili v jedné ze subškál depresivity jako méně výkonní, nebyly nalezeny žádné rozdíly. Ve shodě s některými teoretickými koncepcemi se domníváme, že i přes námi zjištěné výsledky, které by podporovaly názor o vyšší náchylnosti nadaných k sociálním a emocionálním problémům, nelze jednoduše spojit nadání s emocionálními a sociálními problémy. Do hry vstupuje celá řada dalších faktorů, které mohou mít vliv na případném vzniku sociálních a emocionálních problémů.

Klíčová slova

nadání, úzkost, depresivita, adolescence

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 2. 2006

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 1. 2006
• Vedoucí: doc. PhDr. Šárka Portešová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie