Začátky mentoringu v českých školách

Bc. Karolína Smejkalová

Master's thesis

Beginnings of mentoring at Czech schools

Anotácia:

V diplomové práci se zabývám tématem mentoringu a jeho zaváděním do prostředí českých škol. Tato práce je rozdělena do dvou hlavních částí – teoretické a empirické. V teoretické části představuji mentoring jako metodu, která je vhodná pro profesní rozvoj (nejen začínajících) pedagogů. Na úvod definuji pojem mentoring, pojednávám o jeho významu pro pedagogické prostředí, přibližuji specifika mentorského vztahu a podrobněji se také zabývám znaky, kterými se vyznačují úspěšné mentorské programy. V závěru teoretické práce uvádím některé z projektů, do kterých se české školy již mohly zapojit a získat tak pro své pedagogické pracovníky mentorskou podporu. Jádrem empirické části je analýza a interpretace dat, kterou jsem získala během kvalitativního šetření za účelem porozumět tomu, jak na zavádění mentoringu do škol nahlíží vybraní učitelé, kteří prošli mentorským výcvikem a v současnosti působí ve svých školách v rolích mentorů.

Abstract:

The diploma thesis deals with theme of mentoring and its implementation to milieu of Czech schools. This thesis is divided in two parts – theoretical and empirical. In the theoretical part I present mentoring as a method, which is appropriate for professional development of (not only beginning) teachers. In preface I define concept of mentoring, I deal with its importance for school milieu, I describe specifics of mentorship and I deal more detailed with characteristics of effective mentoring programs. In the end of the theoretical part I present some of projects, in which Czech schools participated and they could gain support of mentors for their teachers. The substance of the empirical part presents analysis and interpretation of data, which I gained during realization of qualitative research with the aim to understand, what is the opinion of the teachers, who participated in mentoring training and today they work as mentors at their schools, about implementation of mentoring to schools.

Kľúčové slová

mentoring, mentor, mentee, mentorský vztah, profesní vývoj učitele, mentorský program, mentorship, professional development of teacher, mentoring program

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 6. 2013
• Vedúci: doc. PhDr. Bohumíra Lazarová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / odbor:
Education / Andragogy