Možnosti rozvoje čtenářství na 1. stupni základní školy

Mgr. Dita Denkeová

Master's thesis

Possibilities of developing reading at primary school

Abstract:

Práce se zabývá možnostmi rozvoje pozitivního vztahu ke čtenářství u dětí na 1. stupni základní školy. V teoretické části definuje stěžejní pojmy, ze kterých výchova čtenáře vychází a uvádí vývojovou etapizaci dětského čtenářství. Krátce charakterizuje psychologické zvláštnosti čtenářů mladšího školního věku a hlavní žánry dětské literatury. Dále popisuje vliv rodiny, školy a dalších institucí na rozvoj čtenářství. Představuje nejnovější výzkumy týkající se čtenářské gramotnosti, ale i jiné výzkumy z oblasti interdisciplinární. Stručně seznamuje s tvořivými metodami na podporu čtenářství. V části věnované průzkumu zaměřuje pozornost na stav dětského čtenářství u žáků 3. až 5. tříd ZŠ. Cílem je analyzovat možné proměnné, které negativně ovlivňují čtenářství a výsledky porovnat s výzkumy v České republice. Závěrem formuluje náměty a doporučení, které by mohly pozitivně působit na rozvoj čtenářství.

Abstract:

The work deals with the possibilities of developing a positive relationship to reading among children in the 1st grade of elementary school. In the theoretical part, it defines the key concepts from which the education of the reader is based and presents the developmental phasing of children's reading. It briefly characterizes the psychological peculiarities of readers of younger school age and the main genres of children's literature. It also describes the influence of family, school and other institutions on the development of reading. It presents the latest research on reading literacy, as well as other interdisciplinary research. Briefly introduces creative methods to support reading. In the section dedicated to the survey, attention is focused on the state of children's reading among pupils in the 3rd to 5th grades of elementary school. The goal is to analyze possible variables that negatively affect readership and compare the results with research in the Czech Republic. In conclusion, it formulates topics and recommendations that could have a positive effect on the development of readership.

Keywords

čtenářství, čtenář, žák mladšího školního věku, četba, žánr, kniha, knihovna

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 9. 6. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 28. 8. 2023
• Supervisor: Mgr. Jiří Jelínek, Ph.D.
• Reader: PhDr. Jana Bílková, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy