Cross-cultural analysis of AI-related narratives at universities in China, Czechia, Taiwan and USA

Bc. Marek Tyleček

Diplomová práce

Anotace:

Tato práce analyzuje narativy týkající se AI v Číně, ČR, Tchaj-wanu a USA, s cílem zjistit, jak se liší přístupy univerzit k zavádění AI v daných zemích. Studie založená na smíšených metodách odhaluje témata jako výhody a obavy spojené s používáním AI ve vzdělávání a různé strategie jejího zavádění: státem řízená integrace v Číně, předpisy v souladu s EU v ČR, spoluvytváření směrnic na Tchaj-wanu a fakultní autonomie v USA. Tyto rozdíly jsou dány kulturními dimenzemi a regulačními kontexty. Práce nabízí adaptivní doporučení pro řešení rovnosti a předsudků na globální úrovni.

Abstract:

This thesis analyzes AI policies in China, Czechia, Taiwan, and the US to see how universities approach technology adoption in each country. A mixed-methods study reveals themes of benefits and concerns about AI in education, and varied adoption strategies: state-driven integration in China, EU-aligned regulations in Czechia, co-created guidelines in Taiwan, and faculty autonomy in the US. These differences are driven by cultural dimensions (e.g., individualism-collectivism) and regulatory contexts. The work offers adaptive policy recommendations to address equity and bias globally.

Keywords

artificial intelligence, higher education, cross-cultural analysis, narrative analysis, AI policy, AI adoption, umělá inteligence, vyšší vzdělávání, mezikulturní analýza, narativní analýza, AI politika, adopce AI

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 7. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 9. 2025
• Vedoucí: doc. RNDr. Michal Černý, Ph.D.
• Oponent: Ph.D. Zuza Wiorogórska

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Informační studia a knihovnictví / Informační studia a knihovnictví