Hodnocení úrovně vývoje slovní zásoby žáků 1. stupně ZŠ

Markéta KONEČNÁ

Master's thesis

Evaluation of level of development of elementary school pupils´ vocabulary

Abstract:

Má diplomová práce se zaměřuje na srovnávání úrovně slovní zásoby žáků třetích až pátých tříd prvního stupně základní školy navštěvujících třídu bez specifického zaměření a žáků třídy se specifickým - sportovním zaměřením. Teoretické hledisko je zaměřeno na jazyk a řeč. Dotýká se úzce slovní zásoby a její funkce, způsobu rozšiřování slovní zásoby formou tvoření slov a reflektuje podstatu a efektivní užívání slovníků. Praktická část bude vycházet z diagnostiky tazatelů představující pedagogy a žáky třetích až pátých tříd základní školy a to konkrétně tříd se specifickým zaměřením a tříd bez zaměření. Zpracovaná analýza je zhotovena z dotazníků, které se zaměřují na srovnávání slovní úrovně žáků běžných tříd a tříd se specifickým zaměřením. Získaná data jsou postupně zpracována do grafické podoby a opatřena komentářem. Závěr praktické části patří konfrontaci mých vlastních domněnek a získaných dat. Cílem je posoudit, zda-li je slovní zásoba obou vzorků výrazně odlišná.

Abstract:

My dissertation focuses on comparing the level vocabulary of pupils third to fifth classes of first grade primary school visiting class without a specific focus and pupils with a specific ? sporting focus. The theoretical aspect is focused on language and speech. It touches closely vocabulary and functions, the way expansion vocabulary through word formation and reflects the essence and effective use of dictionaries. The practical part will be based on diagnostic interviewers representing the teachers and students of third to fifth grades of primary school and particularly classes with a specific focus and classes without focus. Processed analysis is made of questionnaires that focus on comparing the verbal level of pupils from common classes and classes whit specific focus. Obtained data are gradually processed into graphic from and comments are provided. Conclusion The practical part includes confrontation of my own assumptions and obtained data. The aim is to assess whether the vocabulary of both samples is significantly different.

Keywords

slovní zásoba, jazyk, řeč, odvozování, skládání, zkracování, slovníky, slang, neologizmy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 12. 2011

Accessible from:: 8. 12. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 18. 1. 2012
• Supervisor: Doc. PhDr. Diana Svobodová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools