Projevy a proces diagnostiky specifických poruch učení v prvním ročníku základní školy.

Petra KUKUCZKOVÁ

Master's thesis

Manifestations and the diagnostic process of specific learning disabilities in the first grade of elementary school.

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou specifických poruch učení, zejména jejich prvopočátky na přelomu předškolního vzdělávání a prvního ročníku základní školy. Díky návaznosti základního vzdělávání na předškolní vzdělávání je vysvětlena i tato část vzdělávání, stejně tak možnosti předcházení těmto poruchám. Popsány jsou také možnosti diagnostiky jak školní, tak ve školském poradenském zařízení. V praktické části se zabýváme vlastním šetřením pomocí Testu rizika poruch čtení a psaní pro rané školáky.

Abstract:

This final thesis deals with the problem of specific learning disabilities, especially their beginnings at the turn of the pre-school education and the first grade of elementary school. Owing to continuity of the primary education on pre-school education, this part of education is explained too, as well as possibilities of preventing disabilities. The diagnostic options of the school and school counseling facilities are also described here. In the practical part we did research using The disorder risk test of reading and writing for early schoolchildren.

Keywords

Specifické poruchy učení, projevy specifických poruch učení, diagnostika specifických poruch učení, školní zralost a připravenost, Test rizika poruch čtení a psaní pro rané školáky

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 4. 2015

Accessible from:: 3. 4. 2015

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Helena Mravcová

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools