Dopad rozpadu rodiny na chování dítěte v předškolním věku

Marie Kneblová

Bachelor's thesis

The Impact of a Family Breakdown on the Behaviour of a Preschool-Aged Child

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá dopadem rozpadu rodiny na chování dítěte v předškolním věku. Nastiňuje možné způsoby, jak zamezit negativním změnách v chování dítěte vlivem neúplné rodiny a jak těmto změnám předcházet nebo je úplně eliminovat. Práce obsahuje teoretické informace o dětech v předškolním věku, jako je výchova a vývoj. Dále popisuje vztah rodiny a dítěte, rozpad rodiny a změny chování dítěte. Praktická část je zaměřena na výzkumné šetření v mateřských školách, kde bylo dotazováno pedagogů na jejich zkušenosti a postřehy z praxe s dětmi z neúplných rodin. Cílem práce je veškeré poznatky analyzovat, interpretovat a aplikovat v pedagogické praxi.

Abstract:

The Bachelor Thesis focuses on the impact of family breakdown on the child behaviour in preschool age. It outlines possible ways to avoid negative changes in children's behaviour due to single-parent families and how to prevent these changes or eliminate them totally. Thesis includes theoretical information about children in preschool age such as education and development. It also describes the relationship between the family and the child, family breakdown and changes in child behaviour. The practical part is focused on research in preschool facilities, where teachers were surveyed on their experiences and observations from practice with children from single-parent families. The goal is to analyse, interpret and apply all knowledge in all the knowledge to analyse, interpret and apply in pedagogical practise.

Keywords

Dítě předškolního věku, předškolní zařízení, neúplná rodina, změny chování dítěte

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 26. 4. 2016

Accessible from:: 26. 4. 2016

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. Mgr. Jaroslav Balvín, CSc.

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Bachelor programme / field:
Specialization in pedagogy / Social pedagogy