The Impact of Language Choice on Young Learners’ Comprehension of Instructions and Use of Language

Bc. Eliška Čechová

Bakalářská práce

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá souvislostí mezi volbou jazyka při zadávání instrukcí a používáním jazyka žáky v mladším školním věku. Prostřednictvím kvalitativního výzkumu, který zahrnuje zúčastněné pozorování, pozorování mentorem a zvukové nahrávky, studie zkoumá, zda používání cílového jazyka během procesu zadávání a kontroly instrukcí zvyšuje porozumění a používání jazyka u žáků mladšího školního věku. Teoretický rámec zkoumá výzvy při výuce angličtiny žáků mladšího školního věku a účinné metody zadávání a kontroly instrukcí. Empirický výzkum zkoumá vliv vystavení výhradně cílovému jazyku na porozumění instrukcím a následné využití jazyka. Na základě analýzy pozorování a nahrávek tato bakalářská práce poskytuje vhled do složitosti jazykové výuky a účinných strategií na podporu užití cílového jazyka.

Abstract:

This bachelor’s thesis identifies the connection between language choice in giving instructions and young learners' language use. Through qualitative analysis, including participant observation, mentor's observation and audio recordings, the study investigates whether using the target language during the process of giving and checking instructions enhances comprehension and language use among young learners. The theoretical framework examines challenges in teaching English to young learners and effective instructional strategies. Empirical research assesses the effects of exclusive target language exposure on instruction comprehension and subsequent language utilisation. By analysing observations and recordings, the study provides insights into language instruction complexities and effective strategies for promoting target language usage.

Keywords

young learners, giving instructions, comprehension, first language, foreign language, strategies, žáci mladšího školního věku, zadávání instrukcí, porozumění, první jazyk, cizí jazyk, strategie

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 6. 2024
• Vedoucí: PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Bc. Šárka Dohnalová

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání / Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání