Zdroje a formování duchovní identity v rámci waldorfského vzdělávání

Helena HOLUBOVÁ

Bachelor's thesis

Formation and sources of spiritual identity within Waldorf education

Abstract:

Práce se zaměřuje na religiózní projevy waldorfské školy relevantní z religionistického hlediska. Text ve stručném rozsahu nabízí výchozí paradigmata anthroposofie, ze které waldorfská pedagogika vyvěrá a předkládá pohledy tohoto holistického uvažovaní světa jako kontrast k tzv. fragmentárnosti postmoderní kultury. Práce poukazuje na formování identity a enkulturaci žáka skrze kolektivní prožívání cyklických slavností, rituálů, dramatizace a zakoušení mýtů. Jevy jsou popsány v obecném porozumění, upozorněno na jejich sociální či náboženskou funkci a koncem dané kapitoly je vždy poskytnut vhled do uchopení fenoménu waldorfskou praxí.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on religious expressions of Waldorf school, which are relevant in the view of study of religion. Text in the short range offers default paradigm of anthroposophy as source of Waldorf pedagogy and present views of this holistic approach as a contrast to, so called, fragmentary nature of postmodern culture. The thesis points out identity formation and enculturation of the student through collective experience of cyclical festivities, rituals, dramatization and living out myths. The phenomenons are described in generally insight, it is futher referred to their social and religious function, on the end of each chapter is presented view to the using of the phenomenon in the Waldorf praxis.

Keywords

waldorfské vzdělávání, anthroposofie, R. Steiner, alternativní spiritualita, identita, rituál, mýtus, sv. Martin, sv. Michael, komunita, slavnosti

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 27. 3. 2024

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Martin Klapetek, Ph.D.

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Theology

Bachelor programme / field:
Religious Studies / Religious Studies