Identifikace nadání a mimořádného nadání žáků běžné základní školy

Pavla Francová

Bachelor's thesis

Identification of Gifted and Talented Pupils in a Primary School

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá reálnou identifikací nadaných a mimořádně nadaných jedinců na běžné základní škole. Autorka si klade za cíl zjistit, jak složité je v současně nastaveném školství identifikovat nadaného či mimořádně nadaného jedince. V teoretické části práce autorka popisuje pojmy nadání a mimořádné nadání a představuje vybrané znaky nadaných či mimořádně nadaných jedinců, a to z pohledu pedagogů a rodičů těchto žáků. Mimoto je zde popsán proces identifikace nadání či mimořádného nadání, který autorka práce rozděluje na dvě části - nominace a diagnostika. Empirická část práce se zabývá přímo záměrem autorky, a tedy zjištěním, jakým způsobem se na běžné základní škole v Libereckém kraji může identifikovat nadaný a mimořádně nadaný žák. Zjišťuje, jak učitelé nadaného či mimořádně nadaného jedince rozpoznávají, s kolika takovými jedinci mají zkušenosti a v neposlední řadě se zabývá konkrétními projevy těchto žáků během výuky. Pro hlubší pochopení problematiky byly vedeny rozhovory i s rodiči nadaných a mimořádně nadaných jedinců. Ty nám poskytují informace především o tom, jak rodiče takových dětí tuto problematiku vnímají a zda mají pocit, že identifikace jejich dítěte proběhla korektně. V závěru práce autorka sděluje výsledky analytického procesu a navrhuje vybraná opatření směrem k pedagogům, vedení škol a rodičům dětí s nadáním či mimořádným nadáním.

Abstract:

The bachelor thesis deals with an identification of gifted and exceptionally gifted children at an elementary school. The author aims to find out how difficult it is to identify a gifted or exceptionally gifted individual in the current education system. In the theoretical part of the thesis, the author describes the concepts of talent and extraordinary talent and presents selected features of gifted or exceptionally gifted individuals from the perspective of teachers and parents of these children. In addition, the process of identifying talent or extraordinary talent is described and divided into two parts - talent selection and diagnostics. The empirical part of the thesis deals directly with the author's intention of finding out how a gifted and exceptionally gifted child can be identified at an elementary school in the Liberec Region. It finds out how teachers recognize gifted or exceptionally gifted individuals, how many of such individuals they have experience with and, last but not least, it deals with the specific manifestations of these children during lessons. For a deeper understanding of the issue, interviews were conducted with parents of gifted and exceptionally gifted individuals. They provide us with information primarily about how parents of such children perceive this problematics and whether they feel that the identification of their child has been carried out correctly. At the end of the thesis, the author communicates the results of the analytical process and proposes selected measures towards teachers, school management and parents of children with talent or extraordinary talent.

Keywords

nadání a mimořádné nadání, identifikace, nominace, diagnostika, znaky nadání a mimořádného nadání

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 4. 2023

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Zdeňka Braumová, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education