Aplikace principu názornosti při výuce izomerie na střední škole

Bc. Kateřina Cemperová

Bakalářská práce

Principle of illustration applied in isomerism instruction at secondary school

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá výukou izomerie na středních školách se zohledněním principu názornosti a konstruktivistických přístupů. Jako prostředek podpory názornosti při výuce izomerie byly zvoleny molekulové stavebnice, ke kterým byly vytvořeny učební materiály v podobě pracovních listů. Navržené úlohy v pracovních listech vycházejí z principů konstruktivistické výuky. Teoretická část se zabývá zasazením izomerie v učivu středoškolské chemie, prostorovou představivostí a názorností ve výuce. Zároveň je v teoretické části představena konstruktivistická výuka a gradované úlohy. Praktická část je rozdělena na dvě kapitoly. První kapitola obsahuje metodiku tvorby pracovních listů. Druhá kapitola popisuje vyzkoušení vybraných učebních materiálů ve školní praxi. Součástí praktické části jsou též výsledky dotazníkových šetření.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the teaching of isomerism in secondary schools, taking into account the principle of visuality and constructivist approaches. Molecular building blocks were chosen as a means of supporting visualization in the teaching of isomerism, for which teaching materials in the form of worksheets were created. The proposed tasks in the worksheets are based on the principles of constructivist teaching.The theoretical part deals with the implementation of isomerism in the curriculum of high school chemistry, spatial imagination and visualization in teaching. Constructivist teaching and graded tasks are also presented in the theoretical part. The practical part is divided into two chapters. The first chapter contains the methodology for creating worksheets. The second chapter describes the testing of selected teaching materials in school practice. The practical part also includes the results of questionnaire surveys.

Klíčová slova

izomerie, názornost, vzdělávání středoškolské, stavebnice molekulová, konstruktivismus, úlohy gradované, materiály učební

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 7. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 8. 2022
• Vedoucí: RNDr. Veronika Machková, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Katarína Chalupová, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Přírodovědecká fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Chemie / Biologie se zaměřením na vzdělávání, Chemie se zaměřením na vzdělávání