Metody výuky v rámci kurzů zaměřených na rozvoj emoční inteligence učitelů

Bc. Barbora CHALOUPKOVÁ

Diplomová práce

Teaching methods within courses focused on an emotional intelligence development of teachers.

Anotace:

Tato diplomová práce si klade za cíl zjistit a popsat metody výuky, které lektor používá v rámci kurzů zaměřených na rozvoj emoční inteligence učitelů. Pozornost také směřuje ke zjištění významu a přínosu emoční inteligence. Cílem teoretické části je objasnit problematiku emoční inteligence, popsat možnosti jejího rozvoje a také tuto problematiku vymezit v souvislosti se vzděláváním a andragogikou. Empirická část představí konkrétní metody výuky jednotlivých kurzů a praktické zkušenosti lektorů, se kterými byly provedeny polostrukturované rozhovory. Pro kvalitativní šetření byla jako výzkumná metoda zvolena interpretativní fenomenologická analýza. Z výsledků analýzy vyplývá, že je důležité šířit osvětu o nutnosti vzdělávat učitele v oblasti emoční inteligence a také, že existují efektivní metody a nástroje k jejímu rozvoji.

Abstract:

This thesis aims to identify and describe the teaching methods that the lecturer uses in courses aimed at developing the emotional intelligence of teachers and also to find out in this context its importance. The aim of the theoretical part is to clarify the issue of emotional intelligence, describe the possibilities of its development and also to define emotional intelligence related to education and andragogy. The empirical part will present specific teaching methods of each courses and also practical experience of lecturers, with whom semi-structured interviews were conducted. An interpretative phenomenological analysis was chosen as a research method within the qualitative survey. The results of the analysis show that it is important to raise awareness about the need for teacher education in the field of emotional intelligence and also that there are effective methods and instruments for its development.

Klíčová slova

Emoční inteligence, metody, učitel, lektor, vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Ondřej Skopal, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Andragogika / Andragogika