Evaluace výuky na SŠ

Ing. Aneta Sokolová

absolventská práce studenta CŽV

Evaluation of teaching at secondary school

Abstract:

Závěrečná práce se zabývá hodnocením výuky na vybrané střední škole. V teoretické části byly definovány pojmy, jako je evaluace, její možná dělení, principy, fáze, úrovně či nástroje. Dále byla uvedena i související témata, a to vzdělávání, didaktika, autoevaluace či hospitace. Závěrečná práce se soustředila na hodnocení výuky odborného předmětu Ekonomika na Střední škole zemědělské a Vyšší odborné škole v Chrudimi. Informace ohledně předmětu Ekonomiky, průběhu výuky, vybavenosti školy a učitele odborného předmětu byly získávány s využitím metody dotazníkového šetření. Strukturovaný dotazník s uzavřenými otázkami byl žáky vyplněn během října 2017. Detailnější informace o průběhu výuky byly získány prostřednictvím individuálních hloubkových rozhovorů s učitelem daného předmětu. Na základě takto získaných informací byly zhodnoceny klady a zápory zkoumaných oblastí a doporučena možná zlepšení k dosažení větší efektivity procesu vzdělávání a zesílení zpětné vazby mezi učitelem a žákem.

Abstract:

This final thesis deals with classification of education on selected secondary school. In the theoretical part were defined notions such as evaluation, possible dividing of evaluation, principles, phases, and levels of evaluation or its instruments. In the next part were mentioned related themes such as education, didactics, auto evaluation or inspection of classes. The final thesis was focused on classification of education in vocational subject Economics on secondary school of agriculture and higher vocational school in Chrudim. The information regarding to the subject of Economics, teaching process, facilities in the school or information about teachers of vocational subject was obtained by using the method of interview survey. Structured questionnaire with closed questions was completed by students during October 2017. More detailed information about teaching process was obtained through individual in-depth interviews with the teacher of the subject Economics. On the basis of these obtained information was assessed the pros and cons of examined areas and recommended potential improvements towards achieving greater efficiency of education process and proving feedback between teacher and student.

Keywords

evaluace, vyučovací proces, střední škola, učitel, žák, předmět

Keywords

evaluation, teaching process, secondary school, teacher, student, subject

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 14. 11. 2017

Thesis defence

• Supervisor: Ing. Kateřina Tomšíková

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

celoživotní / field:
Extension course / Study for Teaching Vocational Subjects