Etické problémy v praxi školních psychologů

Bc. Magdaléna Chytilová

Diplomová práce

Ethical aspects of school psychologists

Anotace:

Předkládaná diplomová práce se zabývá eticky problematickými situacemi v praxi školních psychologů. Teoretická část práce obsahuje shrnutí a utřídění teoretických poznatků z oblasti školní psychologie, etiky a etiky v oblasti školní psychologie. V praktické části se práce zaměřuje na zjištění eticky problematických situací, se kterými se školní psychologové působící na základních školách v Brně a okolí ve své praxi potýkají. Pro tento účel byl zvolen kvalitativní výzkum. Eticky problematické situace byly zjišťovány pomocí polostrukturovaných rozhovorů se školními psychology. Výzkumný vzorek tvořilo 10 žen a 3 muži působící na pozici školního psychologa na základní škole s praxí v rozmezí 5 měsíců - 10 let. Ke zpracování dat byla využita analýza založená na metodách zakotvené teorie. Na základě analýzy bylo identifikováno 7 kategorií eticky problematických situací v praxi školních psychologů. Z rozhovorů vyplynulo, že v prostředí školy je jako nejvíce problematická vnímána oblast nakládání s důvěrnými informacemi. V dalších identifikovaných kategoriích se jednalo o problematiku oznamovací povinnosti, dále pak problémy související s hranicemi kompetence školního psychologa, práce se situacemi, kdy dochází ke konfliktu zájmů zapojených stran, problémy nastávající při spolupráci s dalšími profesionály a problémy související s absencí vlastní pracovny nebo se získáváním informovaného souhlasu od rodičů.

Abstract:

This diploma thesis deals with ethically problematic situations in practice the profession of school psychologists. The teoretical part contains summary and clasification of current knowledges in ethics, school psychology and ethics in school psychology. Practical part focuses on finding ethically problematic situations witch school psychologist from Brno and neighborhood deal with. For this purpose qualitative research was used. Ethically problematic situations was examined by semi-structured interview with school psychologist. The research sample consisted of 10 woman and 3 men working on the position of elementary school psychologist with experiences lenght from 5 months to 10 years. For data processing was used analysis methods based on grounded theory. 7 categories of ethically problematic situations was identifiet on the base of analysis. The interviews showed that the most problematical area is handling of confidential informations. Next categories contains problems in area of reporting duty, boundaries of competence of school psychologist, conflict of interest of different stakeholders, problems with cooperation with other professionals, problems associated with the absence of their own office and problemas with obtaining informed consent from parents.

Klíčová slova

školní psychologie, school psychology, etika, ethics, etický problém, ethical problem, etické dilema, ethical dillema, etický kodex, code of ethics

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 7. 12. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 1. 2017
• Vedoucí: PhDr. Kateřina Bartošová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Helena Klimusová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie