Diagnostika prekonceptů žáků 1. stupně ZŠ ve vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět

Mgr. Břetislav LEBLOCH

Diplomová práce

Diagnostic of pupils preconceptions in the educational filed Man and His World at first level of primary school

Anotace:

Tato práce se zabývá mapováním prekonceptů o vzniku světa a života žáků primárního vzdělávání a jejich kvazilongitudinální proměnou. Teoretická část práce pojednává o možných paradigmatech o vzniku světa a života, definuje kreacionismus a evoluci a důkazy předkládané pro obě tato pojetí. Dále definuje pojem prekoncept a analyzuje rámcový vzdělávací program a učebnice pro vzdělávací oblast Člověk a jeho svět s ohledem na výskyt informací o vzniku světa a života. Výzkumná část popisuje prekoncepty o vzniku svata a života z hlediska kvality a kvantity a byla realizována mezi 6-11ti letými žáky základní školy. Použita byla kvantitativní analýza pojmů z myšlenkových map žáků a dále obsahová analýza nestrukturovaných rozhovorů. Výsledky ukazují, jakým způsobem se prekoncepty žáků mění v souvislosti s vyšší životní zkušeností a delší dobou ukončeného vzdělání v základní škole a také, ke kterým paradigmatům se žáci při přemýšlení o vzniku světa života přiklánějí.

Abstract:

This diploma thesis deals with mapping of hypotheses (preconcepts) of children in primary education about the origins of life and their quasi-longitudinal transformation. The theoretical part deals with paradigm about the origins of life on earth, define creationism, evolution and presets evidences for both approaches. Furthermore defines the term preconcept, analyzes framework educational programme and textbooks for educational area The man and his World with respect to informations about the origins of life on earth. The research took place between 6-11 years old pupils and evaluated preconcepts of the origins of life on earth from the point of view of quantity and quality. Quantitative analysis of pupil's mind map terms and their unstructurated interviews are also part of this thesis. The results show how are the pupil's preconcenpts changing in connection with longer life experience and the time of finished education in elementary school and also show to which paradigm are pupil inclined if they are thinking about the origins of life on earth.

Klíčová slova

Prekoncepty, vznik světa a života, kreacionismus, evoluce, primární vzdělávání, pedagogický výzkum.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 5. 2018
• Vedoucí: Mgr. Ondřej Šimik, PhD.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol