Approaches to Teaching English Pronunciation

Veronika Kiacová

Bakalářská práce

Abstract:

This thesis deals with the approaches of upper-secondary school teachers to teaching English pronunciation. The theoretical part presents significant past and present approaches to teaching pronunciation. Furthermore, the theoretical part presents the main aim of pronunciation and relevant didactic procedures for teaching pronunciation and defines the classification of upper-secondary schools. Finally, in the practical part, the research aimed to find out how English language teachers at upper-secondary schools approach teaching pronunciation is presented. Collecting and analysing the data procedure is demonstrated here, and the research results are presented.

Abstract:

Tato práce se zabývá přístupy učitelů středních škol k výuce anglické výslovnosti. V teoretické části jsou představeny významné minulé i současné přístupy k výuce výslovnosti. Dále teoretická část představuje hlavní cíl výslovnosti a relevantní didaktické postupy k výuce výslovnosti, a definuje kategorii středních škol. V praktické části je představen výzkum, jehož cílem bylo zjistit jak učitelé anglického jazyka na středních školách přistupují k výuce výslovnosti. Je zde uveden postup sběru a analýzy dat získaných v interview a představeny výsledky výzkumu.

Keywords

Přístupy, vyučující, výuka výslovnosti, vyšší sekundární vzdělávání

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Kateřina Keplová

Univerzita Pardubice

Fakulta filozofická

Bakalářský studijní program / obor:
Anglický jazyk / Anglický jazyk pro vzdělávání