Zkoumání využívání a účelnosti informačních a komunikačních technologií v online výuce matematiky během pandemie covid-19

Bc. Lucie Pokorná

Master's thesis

Exploring the use and effectiveness of information and communication technologies in online mathematics teaching during the covid-19 pandemic

Abstract:

Hlavním cílem diplomové práce je zkoumání využívání a účelnosti informačních a komunikačních technologií v online výuce matematiky. Data pro diplomovou práci byla získána pomocí online dotazníkového průzkumu, kterého se zúčastnili učitelé matematiky a žáci druhého stupně základních škol a nižších stupňů víceletých gymnázií. Pomocí dotazníku byla zjišťována četnost využívání ICT v online výuce matematiky, dále jaké technologie učitelé využívají nejčastěji a za jakým účelem. Výzkum si také klade za cíl zjistit zdroje znalostí a inspirace učitelů pro využívání ICT v online výuce matematiky a vztah respondentů k využívání ICT v online výuce matematiky. V teoretické části práce jsou vymezeny pedagogické teorie, pojem informační a komunikační technologie, informační, počítačová a technologická gramotnost. Také zde dochází k propojení informačních a komunikačních technologií se vzděláváním. Následně je popsán kvantitativní výzkum a jsou interpretovány jeho výsledky.

Abstract:

The main goal of this master's thesis is to find out what is the use and effectiveness of technology in online mathematics teaching. The data for the diploma thesis were obtained using an online questionnaire survey, which was attended by mathematics teachers and students in the second grade of primary schools and lower secondary grammar schools. The questionnaire was used to determine the frequency of the use of ICT in online mathematics teaching, what technologies teachers use most often and for what purpose. The research also aims to identify sources of knowledge and inspiration for teachers for the use of ICT in online mathematics teaching and the relationship of respondents to the use of ICT in online mathematics teaching. The theoretical part of the thesis defines pedagogical theories, the concept of information and communication technology, information, computer, and technological literacy. There is also a connection between information and communication technologies and education. Subsequently, quantitative research is described, and its results are interpreted.

Keywords

Informační a komunikační technologie (ICT), online výuka, matematika, druhý stupeň ZŠ, vzdělávání, účelnost ICT, Information and communication technologies (ICT), online teaching, mathematics, primary school, education, effectiveness of ICT

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2022

Thesis defence

• Date of defence: 20. 6. 2022
• Supervisor: Mgr. Irena Budínová, Ph.D.
• Reader: Mgr. Jitka Panáčová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Lower Secondary School Teacher Training in Mathematics / Lower Secondary School Teacher Training in Mathematics