Brněnští středoškoláci dnes a před 19 lety: charakteristiky rodičovské výchovy, psychologické aspekty studia na SŠ a internalizovaná psychopatologie.

Mgr. Miroslav Čada

Master's thesis

A 19-years comparison of Brno's secondary school students. Parenting characteristics, school related psychological factors and internalized psychopathology.

Abstract:

V posledních desetiletích dochází ke značným změnám v řadě společenských oblastech, čímž se jednotlivé generace ocitají pod vlivem odlišných faktorů, trendů či technologií. Tato práce se zabývá sledováním mezigeneračních změn u brněnských středoškoláků v 2. ročníku studia. Pro tento účel užívá opakovaného průřezového designu založeného na dvou vzorcích. První pochází z projektu SAHA z let 2003/2004 (n = 264) a druhý z roku 2023 (n = 634). Srovnání je provedeno v oblasti charakteristik rodičovské výchovy, psychologických aspektů studia na SŠ a internalizované psychopatologie, přičemž u dnešního vzorku jsou současně prozkoumávány souvislosti se strachem z covidu-19 a úzkostí z války. Výsledky poukázaly na to, že z pohledu středoškoláků projevují dnešní rodiče méně prvků inkonzistence, kontroly a více zájmu a vřelosti. Dále dnešní studenti reportovali lepší vztah ve škole a hodnotili školní klima méně negativně, zatímco ohledně pocitu bezpečí ve škole mezi generacemi rozdíly nebyly. V oblasti internalizované psychopatologie současní studenti udávali vyšší míru úzkosti, deprese i posttraumatického stresu. Strach z covidu-19 souvisel s vyšší mírou mateřského zájmu a otcovské vřelosti, zatímco úzkost z války s vyšší mírou otcovské kontroly. Vyšší úroveň strachu z covidu-19 predikoval lepší vztah ke škole a nižší pocit bezpečí ve škole. Zjištěné výsledky jsou diskutovány na základě dosavadních výzkumných zjištění, a to s ohledem na limity plynoucí z použitých metod. Práce může sloužit jako podklad pro další výzkum věnující se problematice mezigeneračních změn u středoškoláků.

Abstract:

Many aspects of our society have recently undergone a series of changes. As a result, different age cohorts have been influenced by different factors, trends, and technologies. This thesis focuses on investigating intergenerational changes in Brno's secondary school students in their second year of study. For this purpose, a repeated cross-sectional design based on two samples is used. The first comes from the SAHA project from 2003/2004 (n = 264), and the second one is from 2023 (n = 634). Comparisons are made in the areas of parenting characteristics, school-related psychological factors, and internalized psychopathology. In addition, we explore the relationships between the aforementioned areas and fear of COVID-19 and war anxiety. The results indicate that, from the perspective of secondary school students, today's parents exhibit fewer elements of inconsistency and control and more elements of warmth and involvement. Besides that, today's students reported better school attachment and evaluated the school climate less negatively, while there were no generational differences in terms of feelings of safety at school. In the area of internalized psychopathology, current students reported higher levels of anxiety, depression, and posttraumatic stress. Fear of COVID-19 was associated with a higher level of maternal interest and paternal warmth, while war anxiety was associated with a higher level of paternal control. A higher level of fear of COVID-19 was predicted by better attachment to school and lower sense of school safety. The results are discussed in relation to the previous research findings and limitations of this study. This study can be used for future research dealing with the issue of intergenerational changes among secondary school students.

Keywords

adolescence, opakovaný průřezový výzkum, mezigenerační změny, projekt SAHA, rodičovská výchova, charakteristiky rodičovské výchovy, psychologické aspekty studia na SŠ, internalizovaná psychopatologie, strach z covidu-19, úzkost z války, repeated cross-sectional study, intergenerational changes, SAHA project, parenting, parenting characteristics, school-related psychological factors, internalized psychopathology, fear of COVID-19, war anxiety

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 5. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 7. 6. 2023
• Supervisor: prof. PhDr. Marek Blatný, DrSc.
• Reader: prof. PhDr. Hana Přikrylová Kučerová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Psychology / Psychology