Vlivy prostředí na přípravu a využití zoorehabilitačního psa

Nikola Brzežková

Bachelor's thesis

The effect of enviroment on the training and use of dogs in AAI

Abstract:

Tato bakalářská práce se zaměřovala na faktory ovlivňující vývoj psa během výchovy a výcviku pro účely asistenčních aktivit se zvířaty (dále jen AAI). Pojem AAI zahrnuje zapojení zvířat do zdravotních, vzdělávacích a sociálních programů za účelem zlepšení účinku terapie a kvality života lidí. Dále existuje samostatná kategorie psů, do které spadají psi vodící, asistenční nebo signální a ti jsou následně předávání konkrétním cílovým klientům. V rámci literární rešerše byly analyzovány klíčové aspekty ontogeneze psů, přičemž se zvláště zdůrazňuje význam socializace a procesu výběru vhodných jedinců pro tuto činnost. Zjištění naznačují, že správná socializace a výběr psa s přátelskou a sebevědomou povahou jsou klíčové pro úspěšné dokončení výcviku a snížení nákladu spojených s ním. Během svého života se pes setkává s několika kritickými obdobími. Během těchto období je vývoj a výcvik ovlivněn různými aspekty prostředí. Cílem této bakalářské práce bylo zjistit, zda faktory jako například různé hluky, životní podmínky psa, nošení postroje, ale také samotná interakce s lidmi a jinými zvířaty ovlivňují efektivní využití psa a zachování jeho welfare. Konkrétně strach z hluků je u psů nejrozšířenějším problémem v chování a reakce psů na hluky mohou být extrémní. Dlouhodobé působení hluků v pracovním prostředí může vést ke změnám v chování a fyziologií psa. Proto je nutné tyto rušivé elementy začleňovat do tréninků, aby se v budoucnu snížil dopad těchto stresujících vlivů na zdraví. Další důležitý aspekt je znalost typu učení. Učení je komplexní proces, který zahrnuje různé typy a faktory. Pro pochopení psího chování a jeho výcvik je důležité znát základní principy učení a jejich vliv na psychickou stránku psa. Studie naznačují, že časté používání tréninkových metod založených na trestech může vést k problémům s chováním, jako je agresivita a strach. Naopak, výcvik s pozitivními posilovacími metodami se ukazuje jako účinnější při podpoře sociálních dovedností a adaptace na nové prostředí u psů. Se znalostí zaměřenou na typy učení se také váže znalost rozeznat psí emoce. Jelikož spousta vlivů působících na výcvik může u psů způsobovat stres a je pouze na psovodovi, aby v danou chvíli zasáhnul a adekvátně reagoval, popřípadě danou aktivitu ukončil. Dlouhodobé působení stresorů může vést ke snížené schopnosti učit se. Celkově lze konstatovat, že tato práce přináší ucelený pohled na problematiku působení vlivů prostředí, které by mohly vést k narušení welfare psů, proto důsledná péče o psychické a fyzické zdraví psů je klíčová pro dosažení jejich maximálního potenciálu v oblasti AAI.

Abstract:

This bachelor thesis focused on factors influencing the development of dogs during training and education for animal-assisted activities (AAI). The term AAI encompasses the involvement of animals in health, educational, and social programs aimed at enhancing therapy effectiveness and improving people's quality of life. There is also a distinct category of dogs, including guide, assistance, or signal dogs, which are subsequently matched with specific target clients. Within the literary review, key aspects of dog ontogeny were analysed, with particular emphasis on the importance of socialization and the selection process of suitable individuals for this activity. Findings suggest that proper socialization and selection of dogs with friendly and confident temperaments are crucial for successful training completion and reducing associated costs. Throughout their lives, dogs encounter several critical periods. During these periods, development and training are influenced by various environmental aspects. The aim of this bachelor thesis was to determine whether factors such as different noises, the dog's living conditions, harness wearing, as well as interaction with humans and other animals, affect the effective utilization of the dog and the preservation of its welfare. Specifically, fear of noises is the most common problem in dog behaviour, and dogs' reactions to noises can be extreme. Long-term exposure to noises in the work environment can lead to changes in the dog's behaviour and physiology. Therefore, it is necessary to incorporate these disruptive elements into training to reduce the future impact of these stressful influences on health. Another important aspect is knowledge of learning type. Learning is a complex process involving various types and factors. Understanding the basic principles of learning and their influence on the dog's psyche is important for understanding dog behaviour and training. Studies suggest that frequent use of punishment-based training methods can lead to behaviour problems such as aggression and fear. Conversely, training with positive reinforcement methods proves to be more effective in promoting social skills and adaptation to new environments in dogs. Knowledge focused on learning types is also linked to the ability to recognize dog emotions. Since many influences affecting training can cause stress in dogs and it is solely up to the handler to intervene and react appropriately or terminate the activity, long-term exposure to stressors can lead to reduced learning ability. Overall, this work provides a comprehensive view of the impact of environmental influences that could lead to disruption of dog welfare; therefore, consistent care for the psychological and physical health of dogs is crucial to achieving their maximum potential in the field of AAI.

Keywords

asistenční pes, vodící pes, terapeutický pes, učení, stres, canisterapie, hluk, prostředí, motivace, trest

Keywords

assistance dog, guide dog, therapy dog, learning, stress, canine therapy, environment, noise, motivation, punishment

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 4. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 27. 5. 2024
• Supervisor: doc. Ing. Helena Chaloupková, Ph.D.
• Reader: Aneta Makovcová, Ing.

Czech University of Life Sciences Prague

Faculty of Agrobiology, Food and Natural Resources

Bachelor programme:
Animal-assisted Therapies and Activities