Vizualizace a její využití v edukaci hudební výchovy u žáků s poruchami autistického spektra na základní škole speciální

Bc. Radka Kamýčková

Diplomová práce

Visualization of Music in education for pupils with autistic spectrum disorders at primary special school.

Anotace:

Cílem výzkumného šetření s názvem Vizualizace a její využití v edukaci hudební výchovy u žáků s poruchami autistického spektra v základní škole speciální je zjistit, do jaké míry může vizualizace v hudební výchově ovlivnit a obohatit kognitivní funkce žáků s PAS pomocí obrázkového zpěvníku, vytvořeného pro potřeby žáků v základní škole speciální a který je součástí přílohy. Vymezuje všechny pojmy týkající se poruch autistického spektra, etiologii a současné pojetí, zabývá se charakteristikou jednotlivých poruch, diagnostikou, deficity chování, jakož i triádou postižení. Dále se zabývá možnostmi vzdělávání žáků s PAS, edukačními aktivitami a intervencemi v základní škole speciální. Vymezuje pojem hudební výchova, její význam, úlohu a obsah vzdělávacího oboru v základní škole speciální. Popisuje Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělávání základní škola speciální. Výzkumná část se zabývá ověřováním obrázkového zpěvníku v praxi se žáky s poruchami autistického spektra a jeho vlivem na rozvoj jejich kognitivních schopností.

Abstract:

The aim of the research entitled Visualization of Music in Education for Pupils with Autistic Spectrum Disorders (ASD) at primary special school is to determine how much the visualization in music education using pictorial Songbook affects cognitive functions and enriches pupils with ASD. The pictorial Songbook was created for the needs of pupils in primary special school and it is part of the Annex. The research defines all concepts related to autism spectrum disorders, etiology and current conception, describes an individual failures, diagnostics, behavioural deficits as well as triad involvement. It also deals with the possibilities of education for pupils with ASD, educational activities and interventions at primary special school. The research defines the concept of music education and its importance, the role and content of the educational field at primary special school. It describes the general educational program for special education at primary special school. The research part of the work verifies pictorial songbook in practice with students with autism spectrum disorders and its influence on the development of their cognitive abilities.

Klíčová slova

Poruchy autistického spektra, autismus, strukturované učení, vizualizace, triáda postižení, diagnostika, deficity chování, základní škola speciální, hudební výchova, kognitivní schopnosti. Autistic Spectrum Disorders, autism, dignostics, behavioural deficits, triad involvement, primary special school, music education, cognitive abilities.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 5. 2013
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Jarmila Pipeková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele