Úroveň komunikačních kompetencí u dětí předškolního věku

Markéta Valentová

Bakalářská práce

The level of communication skills in preschool children

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá problematikou komunikačních dovedností u dětí předškolního věku. V teoretické části bakalářské práce jsou popsány specifické dovednosti dětí předškolního věku, následně je charakterizována úroveň jazykových kompetencí odpovídající věku vybrané skupiny dětí a blíže popsán vývoj řeči předškolního dítěte v jednotlivých jazykových rovinách. Jsou zde charakterizovány vady řeči nejčastěji se objevující v období předškolního věku. V další kapitole jsou nastíněny možnosti podpory rozvoje komunikačních dovedností u dětí předškolního věku z hlediska resortů jednotlivých ministerstev, následuje podrobnější popis možností rozvoje komunikačních dovedností v oblasti rámcového vzdělávacího plánu pro předškolní vzdělávání a je zde přiblížen přehled možností diagnostiky jazykového vývoje u dětí v předškolním věku.V prakticky orientované části bakalářské práce je sledována aktuální úroveň komunikačních dovedností u vybrané skupiny dětí předškolního věku pomocí diagnostické baterie pro posouzení vývoje jazykových znalostí a dovedností a na základě výsledků realizované diagnostiky jsou definována doporučení pro rozvoj komunikačních dovedností u dané cílové skupiny.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the issue of communication skills in preschool children. The theoretical part describes the specific skills of preschool children, the level of language competences corresponding to the age of the selected group of children and the development of the preschool child's speech in individual language levels, the last being described in more detail. The thesis also focuses on speech defects most often occurring in pre-school age. The next chapter outlines the possibilities of supporting the development of communication skills in pre-school children as perceived by relevant authorities, such as ministry of education and others, and describes the possibilities of developing communication skills in the framework of the pre-school education plan and provides an overview of the possibilities of diagnosing language development in pre-school children.The practical part of the thesis analyzes the current level of communication skills in a selected group of preschool children using a set of tests to assess the development of language skills and, stemming from the results of the implemented diagnostics, makes recommendations for the development of communication skills for a given target group are defined.

Klíčová slova

věk předškolní, dovednosti komunikační, škola mateřská, vývoj řeči

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 13. 5. 2019
• Vedoucí: PhDr. Petra Bendová, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Tibor Vojtko, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - intervence