Využití deskové hry k procvičení výslovnosti anglického jazyka na 2. stupni ZŠ

Ilona Hellingerová

Bakalářská práce

Using board game to practice English pronunciation at lower secondary education

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá problematikou výslovnosti v anglickém jazyce u žáků na druhém stupni základní školy za pomoci deskové hry. Teoretická část zpočátku uvádí do problematiky častých chyb ve výslovnosti v anglickém jazyce. Dále popisuje dané fonetické jevy a porovnává systém výslovnosti v českém a anglickém jazyce. Poté vymezuje pojem didaktická hra a závěrem vysvětluje smysl využití těchto her při výuce výslovnosti. Cílem teoretické části je nabídnout způsob, jak udělat výuku výslovnosti pro žáky zábavnější. Praktická část nejprve popisuje princip a pravidla hry. Poté se věnuje porovnávání mezi různými jinými didaktickými hrami. Následně se zaměřuje na využití a prezentaci průběhu této hry ve vyučovacích hodinách. V závěru porovnává výsledný rozdíl mezi výslovností u žáků před a po hraní hry v rámci tří vyučovacích hodin pomocí nahrávek ohodnocených od různých učitelů a obsahuje i jejich reflexe. Cílem praktické části je prokázat, že využití této hry v hodinách anglického jazyka je užitečným prostředkem k osvojení nových či procvičení již získaných znalostí v oblasti výslovnosti u žáků druhého stupně základní školy.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the issue of pronunciation in English of secondary school children with the help of a board game. The theoretical part first introduces the issue of common pronunciation errors. It also describes the phonetic phenomena and compares the pronunciation system in Czech and English. Then it defines the term didactic game and finally explains the meaning of using these games in teaching pronunciation. The aim of the theoretical part is to offer a way to make pronunciation lessons more amusing for students. The practical part first describes the principle and rules of the game. Then it deals with comparisons between various other didactic games. Moreover, it focuses on the use and presentation of the game in class. In the end, it compares the resulting difference between the pronunciation of the pupils before and after playing the game within three lessons using recordings evaluated by different teachers and it also contains their reflections. The aim of the practical part is to prove that the use of the game in class is a useful means of acquiring new or practicing already acquired knowledge in the field of pronunciation of secondary school children.

Klíčová slova

jevy fonetické, hra desková, hry didaktické, výslovnost v anglickém jazyce

Keywords

phonetic phenomena, board game, didactic games, pronunciation in English

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 5. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 6. 2023
• Vedoucí: Mgr. Jakub Helvich
• Oponent: PhDr. Věra Tauchmanová, M.A., Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání / Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání, Francouzský jazyk se zaměřením na vzdělávání