Institucionální výchova pohledem dětí, které jí prošly

Bc. Radana KONEČNÁ

Diplomová práce

Institutional care - perspective from children who underwent it

Anotace:

Tématem diplomové práce je institucionální výchova pohledem dětí, které jí prošly. Práce vysvětluje pojem institucionální výchovy, lehce charakterizuje zařízení, která institucionální výchovu zabezpečují, a nastiňuje i mírný historický přehled o tom kdy začala jednotlivá zařízení sloužící opuštěným dětem vznikat. Práce se věnuje i samotné výchově, proměnným výchovného procesu, ale hlavně problematice výchovy v institucionálních zařízeních a jejich pracovníkům. Institucionální výchova s sebou přináší i jistá rizika, o kterých se práce také zmiňuje a v neposlední řadě uvádí i některé postupy, které jsou pro děti v průběhu pobytu, ale i po jeho ukončení přínosem. Praktická část diplomové práce se snaží zjistit, zda je příprava na začlenění do běžného života po ukončení pobytu v zařízeních dostatečná, v čem děti, které touto výchovou prošly, spatřují největší nedostatky a zda mají konkrétní nápady, které by mohly jedincům po ukončení pobytu v zařízeních se začleňováním napomoci.

Abstract:

Topic of this dissertation is institutional education in a view of children who experienced it. The essay defines institutional education, slightly characterises the facilities, that secure the institutional education and also mentions some historical outlook of times when the individual facilities for abandoned children started to work. The dissertation also describes the education itself, variables of educational processes but mostly the problems of education in institutionalised facilities and its employees. Institutional education has some risks which are also covered in the work as well as some procedures which are helpful to the children during and after staying there. Practical part of the dissertation is trying to find out whether the preparation for integration into the real life after finishing the stay in institutionalised facilities is sufficient, where do the children, who went through this kind of education, see the biggest deficiencies and whether they have any concrete ideas which could be helpful to the individuals with integration after finishing the stay in these facilities.

Klíčová slova

institucionální výchova, zařízení poskytující institucionální výchovu, dítě, výchova a její proměnné, rizika, negativa a přínosy institucionální výchovy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 3. 2013

Zveřejnit od: 27. 3. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 3. 2013
• Vedoucí: Mgr. Ondřej Sekera, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Soc Ped - výtvarná orientace