Vybraná specifika speciálněpedagogické podpory žákům s diagnózou mozková obrna - syntéza poznatků

Barbora STIXOVÁ

Bakalářská práce

Chosen special educational aspects of support in students with cerebral palsy - review

Anotace:

Cíle práce: 1. Syntetizovat poznatky autorů zabývajících se aktuální situací v oblastech vzdělávání a podpory žáků s MO 2. Posoudit a interpretovat aspekty, které podle shromážděných poznatků podporují osobnostní rozvoj, vzdělávání a budování vztahů žáků s MO, a současně identifikovat, které z aspektů naopak vzdělávací proces a integraci komplikují či znepříjemňují Metodika: Rozbor vybraných zahraničních studií, jejich porovnání, kritické zhodnocení a následná syntéza Výsledky: Přehled studií zabývajících se vzděláváním a speciálněpedagogickou podporou žáků s diagnózou MO. Přehled vybraných aspektů podporujících úspěšnou inkluzi žáků s MO a identifikace faktorů komplikujících proces inkluze žáků s MO. Závěr/Doporučení: Z rozboru vybraných studií vyplývá, že žáci s MO potřebují větší míru speciálněpedagogické podpory ve vzdělávacím procesu

Abstract:

Aim: 1. Synthesise chosen studies which deal with specialeducational support of students with cerebral palsy 2. From chosen studies identify and present factors which support well-being, education and successful inclusion of children with cerebral palsy and at the same time identify factors which may disturb or complicate inclusion of children with cerebral palsy Methods: Analysis of chosen foreign studies, their comparison, critical evaluation and followed synthesis Results: A review of studies which are focused on educating and specialeducational support of students with diagnosed cerebral palsy. A review of factors which support well-being, education and successful inclusion of children with cerebral palsy and at the same time identify factors which may disturb or complicate inclusion of children with cerebral palsy. Conclusion: Children/students with cerebral palsy need stronger specialeducational support. Further studies could be focused on educating children with cerebral palsy in Czech schools for comparison.

Klíčová slova

mozková obrna, žák, student, vzdělávání, speciálněpedagogická podpora, participace, inkluze

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 8. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. et Mgr. Jan Chrastina, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy a anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání