Výchovné problémy na nižších sekundárních školách při výuce rodinné výchovy

Bc. Petra Čuboňová

Master's thesis

Educational problems at lower secondary schools during the lessons of Family Education

Abstract:

Diplomová práce „Výchovné problémy na nižších sekundárních školách při výuce rodinné výchovy“ pojednává o aktuálním problému současnosti, který se dotýká každého pedagoga, a to nejen na úrovni nižší sekundární školy. Úkolem diplomové práce je zjistit, za pomoci metody dotazníku a metody standardizovaného rozhovoru, realizované s pedagogy předmětu rodinná výchova vyučujícími na nižších sekundárních školách, jaké výchovné problémy se při výuce objevují, popřípadě další příčinné souvislosti výskytu výchovných problémů. Jedním z cílů je také ověření domněnky, která předpokládá, že v rámci výuky předmětu Rodinná výchova je vyšší pravděpodobnost zjištění pozadí výchovných i jiných problémů z důvodů větší otevřenosti a přístupnosti žáka. Zároveň je snahou potvrzení skutečnosti, že vzdělávací obsah předmětu přispívá k celkové prevenci sociálně patologických jevů, které jsou častou příčinou výchovných problémů. Práce obsahuje popis jednotlivých typů výchovných problémů, s přihlédnutím k jejich klasifikaci a typologii, doprovázené příčinami jejich vzniku a zejména vliv rodiny a školy jako výchovných a socializačních činitelů na rozvoj výchovných problémů. V závěru teoretické části jsou rozebrány možnosti prevence sociálně patologických jevů, které s výchovnými problémy přímo souvisejí a popis práce institucí zajišťujících prevenci. Praktická část zkoumá nejen výskyt a četnost výchovných problémů u žáků nižších sekundárních škol, ale také relaci výskytu problémového chování k věku, pohlaví a rodinnému zázemí žáka.

Abstract:

Diploma thesis „Educational problems at lower secondary schools during the lessons of Family Education “deals with nowadays problem, which concerns every educationalist not only on the level of lower secondary school. The aim of diploma thesis, on the basis of questionnaire and the method of standardized interview realized with the teachers of Family Education at lower secondary school, to find what kind of educational problems occurs during the lessons, eventually reasons of educational problems existence. Another aim is to verify presumption, that finding reasons of educational and other problems is more probable during the lessons of Family Education thanks to openness and accessibility of a student. At the same time, it tries to confirm the fact, that educational content of a subject is important as for overall prevention of socially pathological phenomenon which often causes educational problems. The work contains description of individual types of educational problems, taking into account their classification and typology, reasons of their origin and mainly influence of a family and school as educational and social factor on development of educational problems. The conclusion of theoretical part deals with prevention possibilities of socially pathological phenomenon which are connected with educational problems directly and work description of institutions provides prevention. The practical part deals with existence and number of educational problems of lower secondary school students as well as existence of problematic behaviour related to age, sex and family background of a student.

Keywords

Výchovné problémy, poruchy chování, nižší sekundární škola, příčiny vzniku, výchovný činitel, rodina, škola, prevence, intervence.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 23. 4. 2008

Thesis defence

• Date of defence: 3. 6. 2008
• Supervisor: PhDr. Mgr. Jitka Slaná Reissmannová, Ph.D.
• Reader: RNDr. Mgr. Alice Prokopová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Lower Secondary School Teacher Training in Family Education