Využití arteterapeutických metod ve výtvarné práci s žáky s grafomotorickými obtížemi či dysgrafií

Mgr. Bc. Iveta Bučková

Diplomová práce

The use of arteterapeutic methods during art classes with pupils having grafomotorical problems or dysgraphia

Anotace:

Diplomová práce se zabývá tím, jak využít arteterapeutických metod při práci s žáky, kteří mají diagnostikované grafomotorické obtíže nebo dysgrafii. Celá práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části nalezneme sedm kapitol, které se zabývají arteterapií, dysgrafií, psychologií dítěte, vývojem dětské kresby, psychomotorikou, prvky hudebně pohybovými a písmem v obrazech. V praktické části je podrobně popsaná činnost kroužku i jednotlivé lekce, které byly praktikovány u žáků prvního a druhého stupně základní školy. V kroužku byly použity metody arteterapeutické, ale i prvky psychomotoriky a hudebně pohybové. V závěru je popsáno, jaký vliv na žáky měly všechny činnosti, které jsme v kroužku dělali a k jakému zlepšení u žáků došlo.

Abstract:

This thesis focuses on the use of art therapeutic methods during lessons with pupils having grafomotorical problems or dysgraphia. The whole thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part consists of seven chapters which deal with art therapy, dysgraphia, child´s psychics, child´s drawing development, psychomotorics, music-locomotive skills and script in pictures. The activities carried out in our club are described in details in the practical part as well as the individual lessons that were carried out with pupils of primary and secondary school. Art therapeutic methods were used in our classes as well as psychomotorical factors and music-locomotive skills. The conclusion of my thesis discusses the impact of all the activities that were carried out in our club and whether there was any improvement.

Klíčová slova

Arteterapie, dysgrafie, psychologie dítěte, dětská kresba, psychomotorika, činnosti hudebně pohybové, písmo v obrazech, kroužek pro žáky s grafomotorickými obtížemi či dysgrafií.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 5. 2014
• Vedoucí: doc. PaedDr. Hana Stehlíková Babyrádová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy