Připravenost pracovníků předškolních zařízení v oblasti podpory zdravého vývoje dítěte

Bc. Simona CHYNORAIOVÁ

Master's thesis

Preparedness of pre-school teachers in the field of supporting a healthy early child development

Abstract:

Diplomová práce je tematicky orientována na problematiku podpory zdravého vývoje dítěte v předškolním období. Uvedený koncept je v zahraničí znám a prosazován jako Early Child Development. Práce je členěna na část teoretickou a část empirickou. Teoretická východiska práce vycházejí z aktuálních poznatků v oblasti bio-psycho-sociálního vývoje dítěte a možných příčin narušení tohoto vývoje. Pozornost věnujeme také možnostem prevence vzniku případných nežádoucích odchylek a podpory zdravého vývoje dítěte ve vybraných oblastech, a to v prostředí mateřských škol. V empirické části práce jsou prezentovány výsledky kvalitativně orientovaného výzkumného šetření zacíleného na analýzu připravenosti pedagogických pracovníků předškolních zařízení na podporu vybraných oblastí zdravého vývoje dítěte. Data byla získávána prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů. Výstupem práce jsou strukturovaná doporučení pro možné zkvalitnění práce předškolních zařízení v dané oblasti.

Abstract:

The diploma thesis is thematically focused on the issue of support of healthy development of child in pre-school period. This educational concept is known as Early Child Development. The thesis is divided into theoretical and empirical part. The theoretical basis of the work are based on current knowledges in the area of bio-psycho-social development of the child, possible causes of disruption of this development. Attention is also paid to the possibilities of prevention of possible undesirable deviations and support of healthy development of the child in selected areas in the pre-school education environment. The empirical part of the thesis is focused on presentation of the results of a qualitatively oriented research aimed at analyzing the preparedness of pre-school teachers to support selected areas of healthy development of the child. Data were collected through semi-structured interviews. The output of the work are structured recomendations for possible improvement of the pre-school facilities practise.

Keywords

Podpora zdravého vývoje dítěte, předškolní věk, předškolní vzdělávání, rozvoj dítěte v raném věku, vzdělávání pedagogů.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 11. 2020

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Zdeněk Svoboda, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Specialization in Education / Social Pedagogy