Humor jako forma učitelské komunikace na střední škole aneb jak žáci vnímají humor v podání učitele

Ing. Tomáš LORENC

absolventská práce studenta CŽV

Humor as a form of teacher communication in high school meaning how students perceive humor in the teacher's presentation

Anotace:

Tato práce se zabývá vlivem humoru na atmosféru ve třídě na střední škole. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části popisuji teoretická východiska humoru, zejména teorii nesouladu a teorii úlevy. Dále se věnuji psychologickému a sociologickému pojetí humoru. Uvádím zde, jaký humor podporuje pocit bezpečí a důvěry a vytváří přátelskou atmosféru, klima, které je základem pro efektivní učení. V praktické části jsem pak popisuji vedené rozhovory v ohniskových skupinách s žáky s cílem zjistit, jak vnímají jednotlivé formy humoru v podání učitele.

Abstract:

In this thesis, I have explored the impact of humour on the classroom atmosphere at secondary school. The work is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical section describes the conceptual foundations of humour, focusing specifically on the incongruity theory and the relief theory. Furthermore, it examines the psychological and sociological perspective of humour. In this part, I have identified which types of humour foster a sense of safety and trust, creating a friendly climate that is essential for effective learning. In the practical section, I have conducted focus group interviews with students to determine how they perceive various forms of humour when used by a teacher.

Klíčová slova

humor

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 2. 2026

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Michal Dubec, Ph.D.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

celoživotní / obor:
Studium pedagogiky (programy k získání kvalifikace) / Studium pedagogiky pro učitele 2. stupně ZŠ a SŠ