Vzdělávání dívek v Plzni v letech 1869-1918.

Bc. Štěpánka STUMPFOVÁ

Diplomová práce

The Education of Women in Pilsen in 1869-1918.

Anotace:

Diplomová práce se zaměřuje na vývoj vzdělávání dívek v Plzni v letech 1869-1918. Cílem předložené práce bude podat přehled o vývoji vzdělávání dívek v Plzni v letech 1869-1918. Výklad následuje po nutném úvodu a je rozčleněn do čtyř kapitol. Ve druhé kapitole autorka podá rámcový přehled školství v Čechách od konce 18. století: Marie Terezie, inspirována Pruskem, povolala opata Jana Ignáce Felbigera do Vídně s cílem vytvořit nový školský systém. Ve třetí kapitole bude nastíněn vývoj školství v samotné Plzni od středověku až do zániku habsburské monarchie v roce 1918. Nejobsáhlejší čtvrtá kapitola se bude soustředit na postižení plzeňského nižšího školství (tj. obecných a měšťanských škol) v daném časovém rozsahu 1869-1918 na základě podrobného rozboru dochovaných pamětních knih ze škol ve všech čtyřech školních obvodech. V poslední páté kapitole se autorka na základě stejného typu pramenů věnuje vyššímu dívčímu školství opět v daném časovém rozsahu 1869-1918.

Abstract:

The diploma thesis focuses on the development of girls' education in Pilsen in the years 1869-1918. The aim of the presented work will be to provide an overview of the development of girls' education in Pilsen in the years 1869-1918. The interpretation follows the necessary introduction and is divided into four chapters. In the second chapter, the author gives a general overview of education in Bohemia since the end of the 18th century: Maria Theresa, inspired by Prussia, called the abbot Jan Ignác Felbiger to Vienna in order to create a new school system. The third chapter will outline the development of education in Pilsen itself from the Middle Ages to the end of the Habsburg monarchy in 1918. The most comprehensive fourth chapter will focus on the impact of Pilsen lower education (ie primary and middle schools) in the given time range 1869-1918 on the basis of detailed analysis of preserved commemorative books from schools in all four school districts. In the last fifth chapter, the author, based on the same type of sources, focuses on higher girls' education, again in the given time range 1869-1918.

Klíčová slova

dívčí vzdělávání, dívčí vzdělávání v Plzni, dívka, žena, žákyně, žačka, učitelka, dívčí třída, vzdělávání, škola, školní docházka, ředitelka dívčí školy, ředitelka dívčí školy v Plzni, dívčí školy v Plzni, školní obvody v Plzni, nižší dívčí školství v Plzni, obecné dívčí školy, měšťanské dívčí školy, vyšší dívčí školství v Plzni, dívčí lyceum v Plzni, městské dívčí reálné gymnázium v Plzni, vyšší dívčí škola v Plzni, obecné dívčí školy v severním obvodu, obecné dívčí školy v jižním obvodu, obecné dívčí školy ve východním obvodu, obecné dívčí školy v západním obvodu, měšťanské dívčí školy v severním obvodu, měšťanské dívčí školy v jižním obvodu, měšťanské dívčí školy ve východním obvodu, měšťanské dívčí školy v západní obvodu, Všeobecný školní řád, Hasnerovy zákony.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 5. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Jan Lhoták, Ph.D.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta filozofická

Magisterský studijní program / obor:
Historické vědy / Moderní dějiny