Vztah studentů oboru sociální pedagogika k Etickému kodexu společnosti sociálních pracovníků ČR

Jana Šrámková

Bachelor's thesis

An Attitude of Students of Social Pedagogy to the Code of Etics for Social Workers of the Czech Republic

Anotácia:

Teoretická část této práce přináší definice pojmu hodnota některých autorů, uvádí příklady typologie hodnot a zabývá se také faktory, ovlivňující hodnoty u člověka. V další části je teorie zaměřená na popis oboru sociální pedagogiky, zejména v oblasti etiky a hodnot sociální práce. Poslední část je věnována mládeži, období časné dospělosti a hodnotám, vyznávanými mladými jedinci. Praktická část je zaměřena na zjištění vtahu studentů sociální pedagogiky k Etickému kodexu společnosti sociálních pracovníků ČR a řazení jednotlivých hodnot u studentů dle důležitosti. Toto pořadí porovnáváme na základě faktoru pohlaví, délky studia a náboženská orientace jedince.

Abstract:

A theoretical part of this work brings a definition of the term value of certain authors. It gives examples of typology of values and also deals with factors that influences values of people. In the next part, the theory is focused on description of the field of social pedagogy, especially on the field of ethics and social work values. The last part is devoted to the youth, the period of early adulthood and the values that are followed by young people.. The practical part is focused on attitude of the students of social pedagogy to the Ethical Codex of Social Workers of the Czech Republic. It also deals with the ranking of values of the students according to importance. The ranking is compared on the base of gender, length of study and religious orientation of the individuals.

Kľúčové slová

hodnota, etický kodex, sociální práce, sociální pedagogika, současná mládež

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 8. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Tomáš Karger, Ph.D.

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Bachelor programme / odbor:
Social Pedagogy / Social pedagogy