Používání optických pomůcek v inkluzivním vzdělávání žáků se zrakovým postižením

Adéla SAMKOVÁ

Bachelor's thesis

The Using of Optical Aids During Inclusive Education of Pupils with Visual Impairments

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá používáním optických pomůcek v inkluzivním vzdělávání žáků se zrakovým postižením. Cílem bakalářské práce je zjistit potenciální výzvy při používání optických pomůcek v inkluzivním vzdělávání žáků se zrakovým postižením. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se skládá ze tří kapitol, čtvrtá kapitola je věnována praktické části. První kapitola teoretické části se zabývá zrakovým postižením, jeho definicí a etiologií, druhy zrakových vad, klasifikací a symptomatologií vybraných stupňů zrakového postižení. Práce se dále věnuje optickým pomůckám, především jejich definicí a klasifikací. V poslední kapitole teoretické části se práce zaměřuje na inkluzivní vzdělávání žáků se zrakovým postižením, zejména pojednává o legislativním ukotvení inkluzivního vzdělávání, inkluzi žáka se zrakovým postižením a s tím souvisejícím dodržováním zrakové hygieny. Čtvrtá kapitola je věnována praktické části. Výzkumné šetření bylo koncipováno jako kvalitativní, přičemž byly uskutečněny dva rozhovory s žáky se zrakovým postižením a zpracovány dvě případové studie těchto žáků na základě nestrukturovaného pozorování, rozhovorů a analýzy dokumentů.

Abstract:

The bachelor thesis is focused on the using of optical aids during inclusive education of pupils with visual impairments. The bachelor thesis aims to identify potential challenges on the using of optical aids during inclusive education of pupils with visual impairment. The work is divided into a theoretical and practical part. The theoretical part consists of three chapters; the fourth chapter is devoted to the practical part. The first chapter of the theoretical part deals with visual impairment, its definition and aetiology, types of visual defects, classifications and symptomatology of selected types of visual impairment. The work is further dedicated to optical aids, most notably their definitions and classifications. In the final chapter of the theoretical section, the work focuses on the inclusive education of pupils with visual impairment, in particular the legislative anchoring of inclusive education, the inclusion of a pupil with visual impairment and the associated adherence to visual hygiene. The fourth chapter is devoted to the practical part. The research investigation was conceived as qualitative, two interviews were conducted with visually impaired pupils and two case studies of these pupils prepared on the basis of unstructured observations, interviews and analysis of documents.

Keywords

zrak, zrakové postižení, inkluze, inkluzivní vzdělávání, optické pomůcky

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 26. 6. 2020

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Daniela Kilduff, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy