Vyprávění příběhů ve výuce anglického jazyka

Monika ČERNÁ

Diplomová práce

Storytelling in English lessons

Anotace:

Cílem diplomové práce je porovnat vyučování podle učebnice a vyučování pomocí vyprávění příběhu ve vztahu k nabytým vědomostem a míře zajímavosti vybrané metody. Teoretická část popisuje obecnou didaktiku, didaktiku cizích jazyků, vývoj dítěte, fáze osvojování anglického jazyka a jednotlivé dovednosti, tedy čtení, poslech, psaní a mluvení. Také se zaměřuje na pojem vyprávění příběhu, na výhody jeho používání ve výuce, způsoby vyprávění a kritéria pro výběr příběhu. Praktická část mapuje vědomosti žáků vzdělávaných podle učebnice a vědomosti žáků vzdělávaných pomocí vyprávění příběhu. Dále popisuje reakce dětí na vyučování, ve kterém bylo využito vyprávění příběhu.

Abstract:

The goal of this Master Thesis is to compare teaching using textbooks to teaching using storytelling in relation to its efficiency and attractiveness. The theoretical part of the Thesis describes general didactics, foreign language didactics, child?s development, phases of learning the foreign language and particular skills ? reading, listening, writing and speaking. In this part I also focus on storytelling, its advantages when being used in teaching lessons, different ways of storytelling and criteria for choosing the story. In the practical part of the Thesis the knowledge of pupils taught with textbooks and pupils taught by storytelling is compared. Children?s reactions on storytelling teaching method are described in this part too.

Klíčová slova

didaktika, vývoj dítěte, anglický jazyk, čtení, poslech, mluvení, psaní, příběhy, vyprávění příběhu, vyprávění s knihou, vyprávění bez knihy, výběr příběhu

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2015

Zveřejnit od: 1. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Slavomíra Klimszová

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol