Podíl učitele praktického vyučování na zvyšování motivace a zájmu o obor

Petr Samec

Bachelor's thesis

The role of the teacher of practical teaching in increasing motivation and interest in the field

Abstract:

Bakalářská práce na téma „Podíl učitele praktického vyučování na zvyšování motivace a zájmu o obor“ má za cíl odpovědět na otázku jakým způsobem se učitel může podílet na motivaci žáků. V teoretické části je popsána analýza jednotlivých pojmů z informačních zdrojů. V praktické části se práce věnuje dotazníkovému šetření učitelů a žáků v Akademie řemesel Praha – Střední školy technické. Analýza a poté komparace dotazníků je impulsem k realizaci nových inovací a nápadů pro učitele praktického vyučování. Na základě zjištěných výsledků například vyplývá, že žáci potřebují podporu od učitelů, aby je motivovali a podporovali. Žáci si většinou vyberou obor sami, protože je něčím zajímá, a na učiteli je, aby jejich nadšení podpořil a dále je pobízel k dalšímu vzdělávání v daném oboru. Učitel by se měl neustále vzdělávat jak v oboru (sledování novinek a inovací), tak v pedagogické činnosti. Pro učitele je nutné zvyšovat profesionalitu v oboru nejen svou, ale i žáků. Motivace k profesnímu rozvoji a vzdělávání podporuje v žácích setrvání v oboru i jejich další vzdělávání.

Abstract:

The bachelor thesis on the topic "The contribution of the teacher of practical education to increasing motivation and interest in the field" aims to answer the question of how the teacher can participate in the motivation of pupils. The theoretical part describes the analysis of individual terms from information sources. In the practical part, the thesis is devoted to a questionnaire survey of teachers and pupils in the Academy of Crafts Prague – Secondary Technical School. The analysis and then the comparison of questionnaires is the impetus for the implementation of new innovations and ideas for teachers of practical teaching. For example, the results show that pupils need support from teachers to motivate and support them. Pupils usually choose the field themselves because they are interested in something, and it is up to the teacher to support their enthusiasm and further encourage them to further education in the field. The teacher should constantly educate himself both in the field (monitoring news and innovations) and in pedagogical activities. For teachers, it is necessary to increase professionalism in the field not only of their own, but also of the pupils. Motivation for professional development and education supports pupils' stay in the field and their further education.

Keywords

učitel, praktické vyučování, zájem, motivace, obor

Keywords

practical teaching, interest, motivation, field of study, teacher

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 3. 2022

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Mgr. Marie Hanušová

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

Bachelor programme / field:
Specialisation in Pedagogy / Pedagogy for Teachers of Practical Training