Teorie mysli: Dětské porozumění falešnému přesvědčení

Barbora RYKLOVÁ

Master's thesis

Theory of mind: Children´s understanding of false belief

Abstract:

Naše práce se výzkumně zabývá vlivem rodinného kontextu na dětské porozumění falešnému přesvědčení. Konkrétně se toto porozumění snaží dát do souvislosti s věkem, pohlavím, počtem sourozenců dítěte, pořadím narození mezi sourozenci a věkem matky. Tyto faktory představovaly proměnné v našich pěti výzkumných hypotézách. Porozumění falešnému přesvědčení, které v hypotézách figurovalo, jako nezávislá proměnná jsme testovali "Úlohou falešného přesvědčení". Ta vznikla modifikací úlohy "Sally&Anne", kterou mnoho let používá ve svých výzkumech Simon Baron-Cohen. My jsme po statistické korelační analýze přijali hypotézu, která spojuje rostoucí věk s rostoucím skórem v úloze. Zamítli jsme hypotézu o souvislosti pohlaví a skórem ve zmíněné úloze, stejně tak jsme zamítli jeho souvislost s počtem sourozenců, pořadím narození mezi sourozenci a věku matky. Náš výzkum byl inspirován zahraničními výzkumy, které také spojovaly dětský vývoj porozumění falešnému přesvědčení s faktory rodinného kontextu, jako například Pernerova práce Theory of mind is contagious (1994), která prokázala vliv faktoru velikosti rodiny. Naše práce také shrnuje hlavní typy úloh, které bývají k výzkumům "teorie mysli" používané.

Abstract:

Our research work deals with the influence of the family context on children's understanding of false beliefs. Specifically, this understanding tries to correlate with age, gender, number of siblings of child, birth order among siblings and maternal age. These factors were accounted for variables in our five research hypotheses. In our hypotheses we tested children's understanding of false belief, as an independent variable, through the "False belief task". This task is modification of "Sally & Anne", which Simon Baron-Cohen used for many years in his studies. After statistical correlation analysis we accepted the hypothesis that connects rising age with increasing score in the task. We rejected the hypothesis, which associates sex and score in that task, just as we rejected association of score and a number of siblings, birth order among siblings and maternal age. Our research was inspired by international researches that also associate child´s development of understanding false beliefs with factors of family context, e.g. Perner´s research Theory of mind is contagious (1994), which showed the influence of family size. Our work also summarizes the main types of tasks that are used in theory of mind research.

Keywords

teorie mysli, falešné přesvědčení, rodinný kontext, úloha "Sally&Anne", úlohy zkoumání teorie mysli

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 26. 3. 2015

Accessible from:: 26. 3. 2015

Thesis defence

• Supervisor: prof. PhDr. Alena Plháková, CSc.

PALACKÝ UNIVERSITY IN OLOMOUC

Philosophical Faculty

Master programme / field:
Psychology / Psychology