Zpět na vyhledávání

Lucie Raková

Bachelor's thesis

Specifika vzdělávání žáků s ADHD/ADD na základních školách z pohledu pedagogů

Educational Specifics of Primary School Pupils with ADHD from Teachers´ Point of View
Abstract:
Tato bakalářská práce je zaměřena na problematiku syndromu ADHD (Attention Deficit Hyperaktivity Disorder - porucha pozornosti spojená s hyperaktivitou) a ADD (Attention Deficit Disorder - porucha pozornosti bez hyperaktivity). Popisuje příčiny, projevy, dia-gnostiku syndromu ADHD/ADD a možné metody terapie. Zabývá se specifickými potře-bami dětí se syndromem ADHD/ADD. Zaměřuje se nejen na oblast výchovy …more
Abstract:
The bachelor's thesis is aimed at the problematics of the ADHD syndrome (Attention Defi-cit Hyperactivity Disorder) and ADD (Attention Deficit Disorder). It describes the reasons, manifestation, diagnostics of the ADHD/ADD syndrome and the possible methods of its therapy. It deals with the specific problems that the children with ADHD/ADD have. It is not only aimed at the field of education in a family …more
 

Keywords

Porucha pozornosti impulzivita hyperaktivita výchovné přístupy k dětem s ADHD/ADD vzdělávání žáků s ADHD/ADD rodina škola
 
Language used: Czech
Date on which the thesis was submitted / produced: 27. 4. 2018

Thesis defence

Citation record

Cite this text
The right form of listing the thesis as a source quoted

Raková, Lucie. Specifika vzdělávání žáků s ADHD/ADD na základních školách z pohledu pedagogů. Zlín, 2018. bakalářská práce (Bc.). Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií

Full text of thesis

Contents of on-line thesis archive
Published in Theses:
  • autentizovaným zaměstnancům ze stejné školy/fakulty
Other ways of accessing the text
Institution archiving the thesis and making it accessible: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studií
Plny text prace je k dispozici v elektronicke podobe
https://portal2.utb.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=50088 Reference to the local database file of the institution