Kompetence učitele 1. stupně pro společné vzdělávání

Aneta Byrtusová

Master's thesis

Teacher of primary school and his/her competences for common education

Abstract:

Diplomová práce se zabývá povoláním učitele prvního stupně základní školy z pohledu teoretických a praktických znalostí a zkušeností v oboru speciální pedagogiky, respektive kompetencí nutných pro inkluzi/společné vzdělávání. Teoretická část obsahuje stručný přehled základních témat práce (speciální pedagogika, integrace, inkluze, podpůrná opatření ve škole, kompetence učitele). Empirická část práce je zaměřena na výzkum kompetencí učitelů 1. stupně běžných základních škol v oblasti společného vzdělávání, tj. vzdělávání žáků se speciálními potřebami. Výzkum bude realizován s využitím kvantitativní metody (dotazník).

Abstract:

The thesis deals with teaching profession in primary school from the perspective of theoretical and practical knowledge and experiences in the field of special education, or competences necessary for inclusion/common learning. The theoretical part provides a brief overview of the basic topics of the work (special education, integration, inclusion, support measures at school, teacher competencies). The empirical part is focused on research of teacher competences for common education, i.e. education of pupils with special needs. The research will be implemented by quantitative method (questionnaire).

Keywords

integrace, specifické vzdělávací potřeby, inkluze, kompetence učitele, opatření podpůrná

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 12. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 25. 1. 2017
• Supervisor: PhDr. Pavel Zikl, Ph.D.
• Reader: PhDr. Yveta Pohnětalová, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy