Vliv zrakového postižení na pohybový vývoj dítěte

Zuzana SIKOROVÁ

Bachelor's thesis

effect of visual defect on moving progress of child

Abstract:

Ve své bakalářské práci jsem se zabývala vlivem zrakového postižení na pohybový vývoj dítěte. V teoretické části jsem vycházela z literatury vydané mnohými odborníky, kteří se zabývají problematikou zrakového postižení a výchovou dětí se zrakovým postižením. V první kapitole jsem vymezila druhy zrakových postižení. Poté jsem se v druhé kapitole zaměřila na pohybový vývoj zrakově postiženého dítěte. Zde jsem vymezila vývoj vidění a psychomotoriky intaktního dítěte a dále je popsán vývoj hrubé a jemné motoriky, oblast sebeobsluhy a prostorové orientace zrakově postižených dětí. Poslední kapitolu jsem věnovala formám reedukace u dětí s poruchou binokulárního vidění, což jsou brýlová korekce, okluzívní terapie, pleoptická terapie a ortoptická terapie. V praktické části jsem se zaměřila na tři děti s odlišnou diagnózou zrakového postižení a zkoumala jejich pohybový vývoj od narození až po současnost. Děti pravidelně dochází do speciální mateřské školy pro zrakově postižené děti a věkově jsou si rovny, tedy okolo pěti let. Abych mohla porovnat jejich pohybový vývoj v jednotlivých obdobích života, použila jsem metodu kasuistiky. Chtěla jsem zde poukázat na to, jakým způsobem ovlivňují různé druhy a stupně zrakových postižení pohybový vývoj dítěte.

Abstract:

In my bachelor thesis I dealed with the influence of visual impairment on the motoric development of the child. In the theoretical part, I relied on published literature of many prefessionals, who deal with visual impairment and education of children with visual impairments. In the first chapter, I identified the types of visual impairment. Then in the second chapter, I was concentrate on motoric development of the child with visual impairment. I define here a development of the vision and psychomotor of the intact child and then I describes the development of the gross and fine motor skills, area of the self-care and spatial orientation of visually impaired children. The last chapter is focuses on the forms of reeducation of children with impaired binocular vision, which are the spectacle correction, occlusive therapy, pleoptics and ortoptics therapy. In the practical part, I was concentrate on the three children with different diagnose of visual impairment and I explored their motoric development from their birth to the present. Children regularly visit the special nursery schoul for the visually impaired children and they have the same age, about five years. I used the method of casuistry for the compare their development of motoric in the various stages of their live. I wanted to show there on that, how can the different types and steps of visual impairment affect motoric development of the child.

Keywords

zrakové postižení, pohybový vývoj, jemná motorika, hrubá motorika, sebeobsluha, binokulární vidění, reedukace

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 9. 4. 2010

Accessible from:: 9. 4. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 19. 5. 2010
• Supervisor: Mgr. Hana Novohradská

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy