Poskytovaní zpětné vazby z pohledu vysokoškolských studentů v předmětu ročníkových prací

Bc. Kristýna Kovářová

Bakalářská práce

Providing feedback from the perspective of university students in the subject of term theses

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá poskytováním zpětné vazby z pohledu vysokoškolských studentů v předmětu ročníkových prací. Práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. První část, teoretická, vymezuje zpětnou vazbu, její definici, její použití a její funkci. Dále v teoretické části rozebírám samostatnou práci, její vliv a místo zpětné vazby v ní. V poslední části se věnuji zpětné vazbě ve výuce akademického psaní a představím předmět ročníkových prací. V empirické části je popsána metodologie výzkumu a analýza dat. Jako výzkumné nástroje byly použity polostrukturované rozhovory – v rámci výzkumu bylo provedeno deset polostrukturovaných rozhovorů se studenty třetího ročníku Ústavu pedagogických věd. Empirická část zkoumá proces psaní ročníkové práce, jaké fáze tento proces má, jakou formou zpětnou vazbu studenti dostávali, jaký vliv na studenty tato zpětná vazba měla, a jaké pocity a potřeby studenti měli během psaní ročníkové práce.

Abstract:

This bachelor's thesis deals with providing feedback from the perspective of university students in the subject of term theses. The work is divided into theoretical and empirical part. The first part, theoretical, defines the feedback, its use, and its function. Furthermore, in the theoretical part I analyse individual work and its influence. In the last part I deal with the feedback in the teaching of academic writing, and I will introduce the subject of the term theses. The empirical part describes the research methodology and data analysis. Semi-structured interviews were used as research tools - within the research, ten semi-structured interviews were conducted with students of the third year of the Institute of Educational Sciences of Masaryk University. The empirical part examines the process of the term theses, what phases this process has, what feedback students received, what effect this feedback had on students, and what feelings and needs students had during the writing of the term theses.

Klíčová slova

Zpětná vazba, efektivní zpětná vazba, samostatná práce, vzájemné hodnocení studentů, akademické psaní, vysokoškolští studenti, ročníková práce, feedback, effective feedback, individual work, peer assessment, academic writing university students, term theses.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 5. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 6. 2021
• Vedoucí: Mgr. Karla Brücknerová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Martin Sedláček, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika