The naturalness of the language of English students in written texts

Bc. Martin SVOBODA

Master's thesis

Abstract:

This study focuses on analysing the naturalness of language of English students at the Faculty of Education of the University of South Bohemia (PF JČU) through written texts. The introductory part primarily addresses the introduction of the issues related to the naturalness of both spoken and written lang uage, discussing the requirements for natural-sounding language and the advantages that focusing on naturalness in teaching can bring. The theoretical section initially delves into key concepts such as "nativelike selection" and the "idiom principle", providing a detailed description of these concepts. It further explores areas of corpus and text linguistics, specifically focusing on the concepts of "keyness" and "aboutness". The section also provides a general overview of collocations and phrasemes. The conclusion of the theoretical part identifies some common problems that non-native speakers may encounter when writing English texts. The practical section analyses authentic film reviews from the internet, serving as a reference corpus, and compares them with essays written by English students at PF JČU on the same topic. The #LancsBox program is utilized for the creation of corpora, collocational profiles, and analysis, revealing differences between the language of students and native speakers. One of the most frequently observed differences is the tendency of students to often repeat collocations and phrases they are already familiar with, which, while helping them avoid potential errors, reduces the variety of the text. As a result, the text may appear amateurishly written, less engaging, or, for instance, less clear at first glance. In the conclusion of the practical section, the results of the analysis are also discussed. The most frequently used lemmas shared by both corpora are selected, and their collocational profiles are compared. Differences between them, whether in general frequency of usage or in the usage of modal verbs and pronouns as collocates, are illustrated using graphs and further described. Possible causes and reasons for each difference are also provided, among other considerations.

Abstract:

Tato studie se zaměřuje na analýzu přirozenosti jazyka studentů anglistiky na Pedagogické fakultě Jihočeské univerzity (PF JČU) prostřednictvím psaných textů. Úvodní část se věnuje především představení problematiky přirozenosti jazyka mluveného i psaného, co je pro přirozeně znějící jazyk potřeba a jaké výhody může zaměření výuky na přirozenost přivést. Teoretická sekce se zprvu věnuje klíčovým konceptům, jako jsou "nativelike selection" a "idiom principle", a poskytuje jejich podrobný popis. Dále pak také zkoumá oblasti korpusové a textové lingvistiky, konkrétně se zaměřuje na koncepty "keyness" a "aboutness". Zahrnuje také obecný pohled na kolokace a frazémy. Závěr teoretické části identifikuje časté problémy, s nimiž se nerodilí mluvčí mohou setkat při psaní anglických textů. Praktická sekce analyzuje autentické filmové recenze z internetu, sloužící jako referenční korpus, a porovnává je s esejemi studentů anglistiky na PF JČU na téže téma. Pro tvorbu korpusů, kolokačních profilů a analýzu je využit program #LancsBox, z jehož výstupu jsou patrné rozdíly mezi jazykem studentů a rodilých mluvčích. Jednou z nejčastěji objevujících se odlišností je tendence studentů často opakovat pro ně již zažité kolokace a fráze, čímž se sice mohou vyhnout případným chybám, avšak ubírají tak textu na pestrosti. To může mít za následek, že se text na první pohled tváří amatérsky napsaný, méně zajímavý, či například méně přehledný. V závěru praktické sekce jsou taktéž diskutovány výsledky analýzy. Zde jsou zvolena ta nejčastěji používaná lemmata, která se vyskytují v obou korpusech, a jejich kolokační profily mezi sebou porovnány. Rozdíly mezi nimi, ač už v obecné frekvenci používání, či používání modálních sloves a zájmen jakožto kolokátů , jsou zde znázorněny pomocí grafů a popsány. Ke každému rozdílu jsou mimo jiné také doplněny možné příčiny vzniku.

Keywords

kolokace, kolokabilita, lexém, lemma, filmová recenze, esej, jazyk, podobnost jazyka, porovnání jazyků, korpus, korpusová analýza

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 2. 1. 2024

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Jaroslav Emmer

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Education

Master programme / field:
Degree in teaching at lower secondary schools / AJsn-ITsn-SZsn