Rozbor artefaktu očima studentů arteterapie

Hana AMBRŮŽKOVÁ

Bakalářská práce

Analysis of the Artifact trough Art Therapy Students´ Eyes

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá vývojem schopnosti studentů arteterapie vnímat a interpretovat symboliku obsaženou v artefaktech během jejich studia v Ateliéru arteterapie na Pedagogické fakultě Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích. Cílem této práce je sledovat proměnu studentského pohledu na artefakt u vybraných studentů napříč všemi třemi ročníky bakalářského studia. Teoretická část se zaměřuje na vymezení pojmů arteterapie a arteterapeut. Představuje arteterapeutické přístupy a popisuje rozdíly mezi nimi. Dále uvádí možnosti vzdělávání v oboru arteterapie a blíže se zaměřuje na koncept vzdělávání v pojetí Ateliéru arteterapie, vyučovaném na Pedagogické fakultě Jihočeské univerzity a stručně popisuje proces vrůstání do role arteterapeuta. Praktická část byla realizována formou kvalitativního výzkumu, jehož data byla získána za použití polostrukturovaných rozhovorů. Autorka analyzuje pohled na artefakt u vzorku studentů napříč ročníky a snaží ukázat způsob, jakým pohlížejí na artefakt studenti v jednotlivých ročníkových skupinách. Výsledky této bakalářské práce ukazují podobu postupného rozvoje interpretačních schopností v průběhu studia.

Abstract:

This bachelor thesis examines the development of art therapy students' ability to perceive and interpret the symbolism contained in artifacts during their studies in the Art Therapy Studio at the Faculty of Education, University of South Bohemia in České Budějovice. The aim of this thesis is to observe the transformation of the students' view of the artefact in selected students across all three years of their Bachelor's studies. The theoretical part focuses on the definition of the terms art therapy and art therapist. It introduces art therapy approaches and describes the differences between them. It also introduces the possibilities of art therapy education and takes a closer look at the concept of art therapy studio education, taught at the Faculty of Education of the University of South Bohemia, and briefly describes the process of growing into the role of an art therapist. The practical part was carried out in the form of qualitative research, the data of which was obtained using semi-structured interviews. The author analyses the view of artifact in a sample of students across year groups and attempts to demonstrate how students in each academic year view these artifacts. The results of this bachelor's thesis reveal the gradual development of interpretive abilities over the course of the study.

Klíčová slova

projektivně-intervenční arteterapie, interpretace artefaktu, studentský pohled, vzdělávání arteterapeutů

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 1. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Jana Kouřilová, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Arteterapie / Arteterapie