Prožitek ve výtvarné výchově jako cíl výchovně-vzdělávacího procesu?

Lydie Veselá

Master's thesis

Experience in Art Education as a Goal of the Educational Process?

Abstract:

Diplomová práce se zabývá prožitkem a jeho využitím jako cíle nebo prostředku v hodinách výtvarné výchovy na prvním stupni základní školy. Teoretická část se věnuje prožitku a jeho teoretickému zakotvení. Obsahuje historický i současný pohled na prožívání ve školství a uvádí přístup J. A. Komenského. Práce dále popisuje roli aktérů, kteří se účastní výchovně vzdělávacího procesu, s ohledem na prožitek a odkrývá přístup k výuce výtvarné výchovy s prožitkovým potenciálem. Zabývá se přístupem k prožitku jako k cíli a prostředku, popisuje problematiku stanovování cílů při plánování výuky. Praktickou část této práce tvoří čtyři přípravy hodin výtvarné výchovy zaměřující se na potenciál prožitku, součástí každé přípravy je reflexe a její realizace s fotodokumentací.

Abstract:

The diploma thesis explores the utilization of experience as either an objective or a tool within art education classes for first-grade elementary school students. The theoretical segment delves into the conceptual framework surrounding experience, encompassing both historical and contemporary perspectives on education, as well as presenting the pedagogical approach of J.A. Comenius. Furthermore, the research elucidates the roles of the actors involved in the educational process with respect to experience and uncovers an instructional approach that harnesses the experiential potential of teaching art. The examination encompasses the examination of experience as both a goal and a means, addressing the intricate aspects of goal setting within instructional planning. The practical section of this study includes four meticulously crafted art education lesson plans that emphasize the potential of experiential learning, accompanied by reflections and visual evidence through photo documentation.

Keywords

prožitek, konzumní prožitek, prožívání, cíl, prostředek, výtvarná výchova, reflexe, primární vzdělávání, artefiletika

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 13. 7. 2023

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Zuzana Pechová, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Teacher Training for Primary School pupils (aged 6-11)