Waldorfská pedagogika v současné české škole

Petra HRNČÁROVÁ KOVÁŘOVÁ

Master's thesis

Waldorf pedagogy in Contemporary Czech School

Abstract:

Ve své diplomové práci se věnuji waldorfské pedagogice z komplexního hlediska a spolupráci mezi rodinou a školou. Teoretická část je zaměřena na historii, antroposofií, hlavní rysy waldorfské školy a waldorfské pedagogiky, vztahy mezi školou a rodinou. Praktická část popisuje výsledky dotazníkového šetření, které jsou tvořeny z dotazníků rodičů a učitelů, a interpretaci rozhovorů probíhajících s učiteli a rodiči. Cílem je zjistit kvalitu spolupráce mezi rodinou a školou.

Abstract:

In this thesis, I present a general overview of Waldorf education and concentrate on a cooperation between a family and school. The theoretical part is focused on history, Antroposophy, main features of Waldorf education and relation between a school and family. The practical part presents results of a survey made among teachers and parents, as well as interpretations of interviews with teachers and parents. The aim of this part is to map the quality of cooperation between a family and school in Waldorf education.

Keywords

primární vzdělávání, transformace školství po roce 1989, alternativní vzdělávání, Rudolf Steiner, antroposofie, waldorfská škola, waldorfská pedagogika, vztah školy a rodiny

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2013

Accessible from:: 5. 4. 2013

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Alena Seberová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools