Podpora romských žáků ve vzdělávání z pohledu žáků základních škol na Karlovarsku

Barbora SLÁMOVÁ

Bakalářská práce

Support of Roma Pupils in Education from the Perspective of Primary School Pupils in the Karlovy Vary Region

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá vybranými aspekty podpory romských dětí v oblasti vzdělávání, a to z pohledu žáků vybraných základních škol v Karlovarském kraji. Teoretická východiska práce vycházejí z aktuálních poznatků v oblasti sociálního znevýhodnění a postavení romských žáků v českém vzdělávacím systému. Pozornost je věnována také problematice osobnostních a sociálních kompetencí žáků, jejich postojů a respektu k odlišnosti. V rámci empirické části práce jsou prezentovány výsledky kvantitativně orientovaného výzkumného šetření zaměřeného na analýzu postojů žáků k možnostem poskytování podpory romským žákům ohroženým negativními důsledky sociálního vyloučení. Sběr dat je realizován prostřednictvím dotazníkového šetření s využitím situačního přístupu a respondenty jsou žáci osmých a devátých ročníků vybraných základních škol v Karlovarském kraji. Výstupem práce jsou doporučení a návrhy týkající se možností kultivace postojů žáků k problematice sociálního znevýhodnění, posilování jejich sociálních kompetencí a utváření bezpečného klimatu školy.

Abstract:

The bachelor thesis will deal with selected aspects of support for Roma children in the educational field from the perspective of pupils of selected primary schools in the Karlovy Vary Region. The theoretical background of the thesis will be based on current knowledge in the field of social disadvantage and the position of Roma pupils in the Czech education system. Attention will also be paid to the issue of personal and social competences of pupils, their attitudes and respect for difference. The empirical part of the thesis will present the results of a quantitatively oriented research survey focused on the analysis of pupils' attitudes towards the possibilities of providing support to Roma pupils at risk of negative consequences of social exclusion. Data collection will be carried out through a questionnaire survey using a situational approach and the respondents will be eighth and ninth grade pupils of selected primary schools in the Karlovy Vary Region. The output of the work will be recommendations and suggestions concerning the possibilities of cultivating pupils' attitudes towards the issue of social disadvantage, strengthening their social competences and creating a safe school climate.

Klíčová slova

Sociální znevýhodnění, sociální vyloučení, vzdělávání, osobnostní a sociální kompetence, multikulturní výchova.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 8. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Zdeněk Svoboda, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika - intervence / Speciální pedagogika - intervence