Možnosti muzikoterapie ve speciální pedagogice

Nikola Nováková

Bakalářská práce

Possibilities of music therapy in special education

Anotace:

Tato bakalářská práce se zaměřuje na možnosti využití muzikoterapie v oblasti speciální pedagogiky. V teoretické části je podrobně rozebrán vývoj muzikoterapie, její definice, hlavní cíle, metody, formy a modely, přičemž důraz je kladen na její přínos pro psychické a fyzické zdraví. Práce také hodnotí význam muzikoterapie v pedagogickém prostředí, včetně jejího využití u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Praktická část je orientována na konkrétní kazuistiky, kde byly muzikoterapeutické prvky začleněny do výuky hudební a výtvarné výchovy na druhém stupni základní školy. Získané výsledky potvrzují, že muzikoterapie představuje efektivní metodu pro podporu emocí, kreativity a sociálního začlenění, a to i u dětí s různými typy znevýhodnění. Práce nabízí ucelený pohled na muzikoterapii jako nástroj, který obohacuje vzdělávání a přispívá ke zlepšení kvality života u jedinců se specifickými potřebami.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on the possibilities of using music therapy in the field of special education. In the theoretical part, the development of music therapy, its definition, main goals, methods, forms and models are discussed in detail, with emphasis on its benefits for mental and physical health. The thesis also evaluates the relevance of music therapy in educational settings, including its use with children with special educational needs. The practical part is oriented towards specific case studies where music therapy elements have been incorporated into music and art education at the second level of primary school. The results obtained confirm that music therapy is an effective method for promoting emotions, creativity and social inclusion, even in children with different types of disadvantages. The work offers a comprehensive view of music therapy as a tool that enriches education and contributes to improving the quality of life of individuals with specific needs.

Klíčová slova

Muzikoterapie, základní škola, znevýhodnění žáci, rehabilitace, školní prostředí, emoce, rozvoj schopností, Music therapy, primary school, disadvantaged pupils, rehabilitation, school environment, emotions, skills development

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 5. 2025
• Vedoucí: PhDr. Alois Daněk, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Viera Šilonová, Ph.D.

AMBIS vysoká škola, a.s.

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika