Hodnotová orientace středoškoláků - komparace oborů vzdělávání na SOŠ

Jiří ŠMIDT

Bakalářská práce

The value of orientation of the adolescents

Anotace:

Cílem mé bakalářské práce je zjistit hodnotovou orientaci a porovnat hodnoty studentů v oborech vzdělání na střední odborné škole. Zajímalo mě, které hodnoty studenti považují za nejdůležitější a jestli se pořadí hodnot liší podle druhu oborů vzdělání. Bakalářskou práci jsem rozdělil do dvou částí. První teoretická část vychází z odborné literatury. Zde jsem nejdříve vysvětlil pojmy hodnota, hodnotová orientace a kategorizace hodnot. To vše je dáno do souvislosti s měnícím se stavem společnosti v posledních letech. Dále jsem se věnoval období adolescence z hlediska vývojové psychologie. Charakterizuji zde znaky typické pro tuto věkovou kategorii, změny v oblasti biologické, psychologické a sociální. Práce se také krátce zabývá současným systémem středního vzdělávání. Tyto poznatky jsem zpracoval a vymezil cíl a stanovil hypotézy pro druhou praktickou část práce, která se zabývá pedagogickým výzkumem. Zvolil jsem metodu výzkumu a způsob hodnocení získaných informací. Hodnotovou orientaci u studentů v oborech na SOŠ jsem zjišťoval pomocí empirické metody a to formou dotazníku. Pro svůj výzkum jsem si vybral studenty tříletého oboru kuchař - číšník tedy středoškolského vzdělání s výučním listem a studenty čtyřletého oboru hotelnictví tudíž středoškolského vzdělání s maturitou. V závěru jsem vyhodnotil a porovnal výsledky zkoumání mezi zvolenými obory a mými hypotézami.

Abstract:

The goal of my bachelor´s degree thesis was to chart the value orientation and compare the personal value charts of students in various curricular courses of a select group of vocational technical schools. The research is focused on singling out the types of values these students regard as essential, and on ascertaining whether the various value charts differ along the lines of study field. The thesis consists of two parts. The first, theoretical section, draws on specialist literature, expounding the key concepts of value, value orientation, and classification of values. These are then set in context with the social transformations taking place over the last few years. Further on, I proceed to discuss the life - stage of adolescence from the viewpoint of developmental psychology. A brief survey is then offered of the current secondary education system in this country. These elements are then elaborated with a view to defining the goal of the project, and to formulating the key hypotheses to work with in the paper´s second, practical section which is primarily concerned with pedagogic research. For this, I chose the method of field case study and the subsequent evaluation of the information obtained thereby. In charting the value orientation of students of the select group of vocational technical school curricular fields, I employed the empirical method of a poll. I singled out for my research a sample group of students of a three - year vocational study course for prospective cooks and waiters, i.e., a form of secondary education completed with the attainment of an apprenticeship certificate, and another sample group, comprised of students of a four - year study course in hotel management, whose completion involves the attainment of a general certificate of (secondary) education. In the final part of the thesis, the results of the research are summed up, and comparison is drawn between the findings reached in the individual study groups, as well as between the actual outcome of the empirical process and my hypotheses.

Klíčová slova

Hodnota, hodnotová orientace, adolescence, výzkum

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2011

Zveřejnit od: 8. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 5. 2011
• Vedoucí: Doc. PhDr. Josef Mrhač, CSc.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství odborných předmětů - specializace obchod a služby