Adaptace adoptovaných dětí do rodin a mateřských škol

Marta Havlíčková

Bachelor's thesis

Adaptation of adopted children to families and kindergartens

Anotácia:

Bakalářská práce se zabývá adaptací dětí do rodin a mateřské školy. Specializuje se na rodiny, které již provedly adopci a získaly tak zkušenosti s adaptací a případnými překážkami. V rámci této práce jsem uskutečnila rozhovory s respondenty, kteří mají adoptované dítě. Konkrétně se rozhovoru zúčastnilo pět žen a jeden muž. Zjistila jsem, že adaptace probíhala v každé rodině odlišně vzhledem k různým faktorům. Věk dítěte, podmínky, za kterých dítě přicházelo do rodiny, a přístup rodiny k adaptaci jsou hlavními faktory ovlivňujícími adaptaci. Během rozhovorů se účastníci shodli v mnoha bodech, například v důležitosti podpory během adopce. Každý z nich měl někoho, kdo ho podporoval, což bylo uvedeno jako jeden z hlavních aspektů, které na ně měly vliv. V rámci výzkumu adaptace do mateřské školy se respondenti rozdělili do dvou skupin. První skupina projevila zájem o komunikaci s pedagogem a sdílení rodinného tématu, jako je adaptace. Druhá skupina naopak odmítala sdělit tuto informaci pedagogovi. Výzkum tak potvrdil rozdílnost ve zkušenostech každé rodiny, které mohou sloužit pro rodiny, pedagogy a odborníky v oblasti adopce a pedagogiky.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the adaptation of children to families and kindergarten. It specializes in families that have already undergone adoption and thus gained experience with adaptation and potential obstacles. In the course of this work, interviews were conducted with respondents who have adopted children. Specifically, five women and one man participated in the interviews. I was found that adaptation varied in each family due to various factors. The age of the child, the circumstances under which the child came to the family, and the family's approach to adaptation are the main factors influencing adaptation. During the interviews, participants agreed on many points, such as the importance of support during adoption. Each of them had someone who supported them, which was cited as one of the main aspects influencing them. In the research on adaptation to kindergarten, respondents were divided into two groups. The first group showed interest in communicating with the teacher and sharing family topics, such as adaptation. The second group, on the other hand, refused to share this information with the teacher. The research thus confirmed the diversity of experiences in each family, which can serve families, educators, and experts in the fields of adoption and education.

Kľúčové slová

adaptace, rodina, mateřská škola

Keywords

adaptation, family, kindergarten

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 5. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 6. 2024
• Vedúci: Monika Sedmíková
• Oponent: Ing. et Ing. Mgr. Marie Herynková, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Učitelství pro mateřské školy / Učitelství pro mateřské školy