Pohádkový příběh jako zdroj námětů pro práci v integrovaném tématickém bloku

Markéta NOVÁKOVÁ

Bakalářská práce

Pohádkový příběh jako zdroj námětů pro práci v integrovaném tématickém bloku

Fairytale as a soure of topics for integrated theme block work

Anotace:

Bakalářská práce s názvem Pohádkový příběh jako zdroj námětů pro práci v integrovaném tematickém bloku se v teoretické části zaměřuje na témata školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, třídní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání a integrovaný tematický blok. Za důležitou je považovaná kapitola Vliv příběhu na dítě předškolního věku, ve které je podrobněji popsán pohádkový příběh, jeho vliv a využití ve vzdělávacím procesu. Předmětem praktické části je vlastní vytvoření vzájemně na sebe navazujících pěti pohádkových příběhů, které slouží jako hlavní zdroje námětů k činnostem v týdenním integrovaném tematickém bloku s názvem Jednou budu velký, přičemž každý den je vyprávěn jeden příběh zaměřený na konkrétní druh profese. Závěr integrovaného tematického bloku směřuje k tomu, čím by jednotlivé děti chtěly být, až budou velké. Závěrečnou část práce tvoří pohádkové příběhy a přílohy k integrovanému tematickému bloku.

Abstract:

The bachelor thesis with the title Fairytale story as a source of topics for the work in integrated thematic block is in theoretical part focused on topics of school training programme for pre-school education, class educational programme for pre-school education and integrated thematic block. The chapter Influence of story on a pre-school child is very important and describes in detail the fairytale story and its influence and use in educational process. The creation of 5 fairy tales is the subject of the practical part. Each story follows up the former one, which serves as the main source of topics for activities in weekly integrated thematic block with the title I will be grown up one day. Every day 1 story is narrated and this story is focused on one particular profession. The conclusion of the integrated thematic block should uncover, which jobs the children would like to do, when they will grow up. Closing stage of the thesis consists of the particular fairy tales and the attachments to the integrated thematic block.

Klíčová slova

Předškolní vzdělávání, Školní vzdělávací program, Třídní vzdělávací program, Pohádkový příběh, Integrovaný tematický blok

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2012

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Renata Šikulová, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy