Developing self-evaluation skills in pupils in ELT classroom

Dana Krejzová

Master's thesis

Abstract:

Changes of the educational system in the Czech Republic have lead not only to changes in the teaching methods but also to changes in evaluation forms. Self-evaluation is the highest but most difficult skill learners should strive to acquire. This thesis consists of two parts. The first part is aimed at providing theoretical basis for the research conducted and described in the second part of the thesis. The research focuses at developing self-evaluation skills in young learners of English language.

Abstract:

Změny ve vzdělávacím systému české republiky vedou nejen ke změnám učebních metod ale také v hodnocení. Sebehodnocení je nejvyšší ale také nejtěžší dovednost, kterou by žáci měli získat. Tato diplomová práce se skládá ze dvou částí. První část poskytuje teoretický základ pro výzkum, který je popsán v části druhé. Výzkum se zabýval rozvojem sebehodnotících dovedností u žáků mladšího věku při výuce anglického jazyka.

Keywords

hodnocení, sebehodnocení, akční výzkum, učební styly, učební strategie

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2008

Thesis defence

• Date of defence: 23. 5. 2008
• Supervisor: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D.

University of Pardubice

Faculty of Arts and Philosophy

Master programme / field:
Teacher Education for Lower Secondary Schools / English Language Teacher Education