Supplementary Pronunciation Exercises to Primary and Lower-Secondary English Textbooks

Bc. Pavla Kroupová

Master's thesis

Abstract:

The subject matter of the thesis is to analyse a set of primary and lower-secondary English textbooks (Project, Second Edition) from the phonetic point of view and design a list of additional exercises. The reason is to help Czech learners of English to acquire English pronunciation as smoothly as possible. To do so, the author focuses not only on the possible "incompleteness" of the textbooks but takes also other factors that could play a role when acquiring target language pronunciation. Therefore, factors like difficulties Czech learners may face when acquiring English pronunciation features, their age and language proficiency or Czech and English comparison played a role when making a list of the additional pronunciation exercises and activities. The aim of the thesis was to prove their effectivity, which was done within the research. The theoretical part deals with clarification of general terminology and subject matter referring to the practical part. The practical part is focused on the textbooks analysis and research presentation. The data gained within the research are presented and analysed.

Abstract:

Předmětem této diplomové práce je analyzovat sadu učebnic angličtiny určenou pro základní školy (Project, druhé vydání) z hlediska výuky výslovnosti. Na základě této analýzy jsou navržena doplňující cvičení. Důvodem je snaha ulehčit českým mluvčím, kteří se učí anglicky, osvojit si anglickou výslovnost. Tudíž se autor této práce nezaměřuje pouze na možnou "neúplnost" učebnic, ale bere v potaz také další faktory, které mohou hrát roli při osvojování si výslovnosti cílového jazyka. Proto při výběru seznamu doplňujících výslovnostním cvičení a aktivit hrály roli také následující faktory: potenciální potíže, kterým by čeští mluvčí učící se anglické výslovnosti mohli čelit; jejich věk a pokročilost či srovnání anglického a českého jazyka. Cílem práce bylo zjistit bylo zjistit efektivity navržených doplňujících cvičení, čehož bylo dosaženo pomocí výzkumu. Teoretická část se zabývá obecnou terminologií vztahující se k tématu a cílem je také objasnit tematiku týkající se praktické části výzkumu. Praktická část je zaměřena na analýzu učebnic a na prezentaci výzkumu. Data získaná na základě tohoto výzkumu jsou v této části práce prezentována a analyzována.

Keywords

výslovnost, fonetika, fonologie, segmentální rovina, suprasegmentální rovina, analýza učebnice, doplňující cvičení

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 6. 2015

Accessible from:: 22. 6. 2015

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Marcela Malá, M.A., Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Sciences, Humanities and Education

Master programme / field:
Teacher training for primary and lower-secondary schools / AJ-NJ